2018新人教版一年级下册语文18小猴子下山教案.docxVIP

18 小猴子下山 教学目标： 1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的线路。以此为线索学习并积存“又()又()”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。 2.能正确朗诵故事，并能结合插图、板书等讲述故事。 3.由故事取得必然的启发：在成长进程中，咱们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难事后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用踊跃的心态展望明天。 教学进程： 一、预习回馈，引入新课 1.板书课题，提示注意“猴”的书写。 2.游戏中温习回忆。显现大量故事中曾显现或没有显现过的事物图片，让学生判定哪些图片中的事物是故事中有的?旨在温习故事中的要点。新-课-标--一-网 游戏进程中，将故事中显现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。 3.指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。 二、整体读文，明确线路 1.接读全文。 师：小猴子下山来(板画：山)，它前后走过了哪些地址?(板画：线路)咱们请几位小朋友来接读那个故事吧?(接读课文，正音) 2.排列图片。 师：听完故事，你能把这些图片按小猴子下山的前后顺序放进这幅线路图里吗? 3.练说量词。 排图片后，辅助贴图练说：小猴子下山，先来到了一()玉米地，再走到一()桃树下，接着走过一()西瓜地，最后看见了一()小兔子。 三、以小猴子所见为线索，积存并学会运用“又()又()”