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少儿英语试讲教课设计水果 【篇一：少儿英语试讲教课设计水果】 小学英语水果教课教课设计一、教课目标： 1、知识目标 （1）可以听、 说、认读五个有关水果的单词： apple,orange,banana, grape,pear ， 并能正确运用； 注意单词 banana 、 grape 的复数形式。 （2）可以运用句型 what is this/that? it is a/an 进 行对话，注意 单词在名词前 a/an 的变化。 2、技术目标 （ 1）经过学习单词，培育学生听闻读的能力 （2）通 过创建情形，综合运用所学语言进行交流，培育学生在实质生活中 综合运用语言的交 际能力和对语言的应变能力。 3、感情目标 让每一个学生都能踊跃主动参加教课活动，发挥学生主 观能动性，从而使他们更加热爱英语 学习，加强学习英语的信心。 二、教课要点难点 (1) 要点： 学习单词 apple 、pear 、 banana 、 orange 、 grape 的正确读音以及句型 what is this/that? it is a/an 的学习。注意单词在名词前 a/an 的变化和单词的复数形式。 (2)难点：注意单词在名词前 a/an 的变化和单词 banana 、grape 的 复数形式；能正确运用句型 what is this/that? it is a/an 在 平常生 活中进行对话。 三、教法、学法：情形教课法、游戏法、活动教课法、小组合作法四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。 五、教课过程 1 、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red 、 yellow 、 orange 等单词。 2、导入新课： 大屏幕出示所要学习的水果的谜语， 要修业生猜谜 语。 “同学们喜爱猜谜语吗？ 老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快 看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。 ” 剩(下的 4 种水果也用猜谜形式引出 ) “同学们真聪慧，那同学们想 不想知道这些水果用英语怎么说呢？ 好，今日我们就一起来学习吧。 ”3、体现新课： （ 1）把新单词板书在黑板上，逐一跟读、拼读。首 先是全班读，接着是男生女生轮番读、最 后是经过小组间比赛读和 开火车读的形式牢固单词读音。重申 banana 、 grape 的复数形式 是 bananas 和 grapes （经过在大屏幕出示 one banana,two bananas,they are grapes 的图画，这样再 来教课这两个单词的复 数形式。） 4、大屏幕出示 what is this/that? it is a/an 的 对话语 音， 老师及时在黑板上板书新句型 what is this/that? it is a/an 。 5、牢固练习 （ 1）游戏 “水果蹲 ”：老师说明游戏规则，先在小组内 进行；再邀请 5 位同学登台，分别以 刚学习水果单词命名，进行 “水 果蹲 ”游戏。如 “apple 蹲 apple 蹲， apple 蹲完 pear 蹲 ”（ 2）游戏 “猜水果 ”：老师说明游戏规则，一名同学说出要猜水果的特色（一 定要用英文说 出该水果的颜色） ，另一位同学要用英文回答是什么 水果，回答正确后方才的两位同学要用 what is this/that? it is a/an 进行对话。先在小组内进行；在邀请一对同学登台进行游戏。 如 “a：这个水果是圆圆的，颜色是 red 。 b:apple 。 a:what is this ？ b:it is an apple. （”3）大屏幕出示方才学习的水果单词和句子，学 生跟读两遍。 六、总结 今日我们一起学习了新的单词 apple 、 pear 、banana 、 orange 、 grape 和他们的复数形式以 及新的句型 what is this/that? it is a/an 和 单词在名词前 a/an 的变化，课下同学们要多读并多 用 学过的单词句子与同学们交流哦。 七、部署作业 完成课后练习，回家后把今日所学的单词和句子和自己的父亲母亲谈谈。 八、板书设计 fruit apple orange pear banana grape — what is this ？— is a/an ... 【篇二：少儿英语试讲教课设计水果】 嗯,以前做过幼教的助教 ,因此跟你讲讲他们大概怎么上课的吧 . 四五岁的孩子一般比较黏家长 ,因此你要让他们感觉你很可亲 .你可以先跟他们用英语打招呼 ,儿童一般 “hello 还”是会说的 .而后要记着向来要夸他们 ,他们给了你点响应 ,你就要说 “good boy/girl ”,最好有点奖品啦 ,哄儿童用的 ,他不肯