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《地震中的父与子》学法提示 《地震中的父与子》学法提示 《地震中的父与子》学法提示 《地震中的父与子》学法提示 １、粗读课文，认识内容： 自己要频频熟读课文，弄清这篇文章讲了一件什么事？ ２、抓住父亲的表现，理解课文内容： 我们可能从电视中看到一些有关地震的场景， 在这类震后随时都有危险的状况下， 这位父亲为了找寻自己的儿子， 他是怎么做的呢？我们要带着这个问题念书， 边读边画出文章中有关的语句，并深入领会。 从父亲的表现中我们要领会到父亲为救儿子， 求援别人， 当绝望时，自己仍旧坚持找寻。从 父亲挖了８小时、１２小时、２４小时、３６小时，直到３８小时，要领会到时间这么长，这位父亲没有停止过，他忘了吃饭，忘了睡觉，就是要救自己的儿子。从父亲满脸尘埃，双眼充满血丝，衣服褴褛不堪，各处都是血迹，能够想象到他在发掘时，碎石块、碎玻璃划破 了他的手和身体，他也全然不管，由于他要抢时间，他知道儿子在等着他， 这是位多么可敬的父亲呀！ ３、自己可练习有感情地朗诵，请小伙伴们评一评。 ４、文中有一句话频频出现， 找出来，读一读，领会到什么？要理解到这是父子聚会的原由。 ５、联系自己实质，深入领悟父爱的伟大： 我们都五年级了， 父亲在我们的成长道路上有很大作用。 回想一下这么多年父亲都为我们做了哪些事？感觉到父亲的伟大。 ６、总结： 从这个故事中， 我们要想想， 遇到了什么启迪？要感觉到不论碰到什么困难，变，永不放弃，就能成功。  只需信念不 （《我爱这土地》 《乡愁》）教案 自主预习 (1)诗人为什么不用 “肌理丰盈 ”之类的词而用 “沙哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可领会到什么 ? (2)鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”“河流 ”“风”“拂晓 ”有哪些深刻的含义 .联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴 ? (3)诗句 “而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面 . 有”何深意 ? (4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的 影响 ? （5）归纳本诗的要旨 . 乡愁 自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁 ”是如何跟着时间的推移而加深、升华的 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色 么特色 ?在诗中有什么表达成效 ? ③ 诗歌的第四节对诗意的拓展有如何的重要作用 ? 拓展延长  ? ?它们共同突出了这四样东西的什 1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》  (详见课本  P5)也是抒写乡愁的，谈谈它与课文在表达 上各有什么特色？ 2．语言运用 . 余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，假如有一天走出家门， 你心中最惦念的是什么 ?请发挥想象，模仿课文，用美丽的比喻句尽现你的感觉 . 乡愁是；乡愁是； 乡愁是；乡愁是； 3、小结 同学们， “乡愁 ”是我国传统文学恒久常新的主题，像唐朝诗人李白的名作《静夜思》湾《次北固山下》 ：“  ： “.王” ”崔颢《黄鹤楼》 ：“”余光中的首这《乡愁》诗，不论是内容仍是形式，都映照着中国古典诗 词的风采和魅力 .吟诵这深情的恋歌，我们衡量出了诗人思想中中国意识的重量 . 教课后记：