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(word版)高一数学第二学期教学 (word版)高一数学第二学期教学 PAGE / NUMPAGESPAGE (word版)高一数学第二学期教学 高一数学第二学期教学工作方案 明亮 一、指导思想： 1．获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论 的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本能 力。 3．提高数学地提出、分析和解决问题〔包括简单的实际问题〕的能力，数学表达和交流的能力，开展独立获取数学知识的能力。 4．开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 二、教材特点： 我们所使用的教材是人教版?普通高中课程标准实验教科书?数学〔A版〕?，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1．“亲和力〞：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2．“问题性〞：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 1/3 3．“科学性〞与“思想性〞：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推 广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 4．“时代性〞与“应用性〞：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。 三、教法分析： 1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应 用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟〞的冲动，以到达培养其兴趣的目的。 2．通过“观察〞，“思考〞，“探究〞等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 四、教学措施： 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用比照的方法，反复比较 相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。 3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注重提高学生分析问题的能力。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 2/3 6、重视数学应用意识及应用能力的培养。 3/3