多彩的民间艺术教学设计2.docxVIP

〈〈多彩的民间艺术》教学设计 一、教材 教材分析：本堂课是义务教育课程标准实验书〈〈品德与社会》第 八册第二单元“一方水土养一方人”的第七课〈〈多彩的民间艺术》 。 品德课教学要力求贴近学生生活，回归社会。因此本课教学主要是让 学生了解家乡的各种民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感悟其美 妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。进而树立为继承和发扬家乡的 民间艺术做贡献的信念。 全文分为三个部分：好听好看的家乡戏剧、曲艺，心灵手巧的家 乡人，走访家乡艺人及动手实践活动。 二学情分析 随着社会的发展，一些新的事物的出现，现在的孩子对戏曲和曲 艺喜欢程度越来越少，而戏曲和曲艺有着悠久的历史、 优美的唱腔和 一些精湛的技艺，我们不能让这些宝贵的东西失传，因此本课的学习 非常的重要。 本课的教学目标是： 引导学生了解家乡的各种民间艺术，并学会欣赏，在欣赏中 感悟家乡人的心灵手巧。 在了解民间艺术的基础上，感悟其美妙和艺术性，培养对民 间艺术的热爱。 激发学生学习民间艺术的兴趣和热情，初步掌握一种民间艺 术。 树立要为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。 教学重、难点 激发学生学习民间艺术的兴趣和热情， 初步掌握一种民间艺 术。 树立为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。 二、 教学策略 “学生主体性教学”，一切从学生主体出发，让学生成为知识技 能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正