初中体育_足球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

本节课的教学对象是初中年级的学生，该年龄段的学生正处于青春发育期，下肢力量还比较弱，协调性也不太好，他们的生理和心理特点反映他们好动，好奇心强而注意力容易分散的特点，加上本内容相对比较枯燥，学生容易厌倦，因而教学中需要充分利用各种器材，以游戏，比赛的形式通过反复练习，促进其动作定型。同时在此阶段学生身体差异逐渐明显，跳远的基础各不相同，需要区别对待。 1、练习密度：+/-40% 2、平均心率：130——140次/分 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 10 20 30 40 根据《体育与健康课程标准》，足球传切是初三足球的主要教学内容，而踢墙式二过一是足球运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学会很枯燥，导致学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学会和体会二过一的技术。 热身活动活动中，利用足球搬运工游戏，不仅提高了课堂教学的氛围，而且让学生在比赛过程中熟悉了球性。 在规定时间内，看哪一组学生完成的二过一配合次数最多。 利用圆形练习，增加练习密度。 通过本堂课的学习，课堂氛围较好，同学们能积极配合，能认真练习老师所布置的任务。教学效果良好，大部分同学能掌握传球的路线和跑动的时机，上课情绪高涨，热身游戏在本堂课中起到了关键作用，利用多媒体手段引入体育课堂，生动形象的展示了传球的路线和跑动的时机，对同学们的学习起到了关键作用，课堂练习密度大，有效性强， 足球运动中的踢墙式二过一配合是足球比赛中最简单、最有效、最实用的战术配合，在比赛中，两人运用积极跑动，打出踢墙式二过一配合，简单、有效的破门方式。在教学过程中，先让学生掌握跑动的路线和时机。 《足球:“踢墙式”二过一战术配合 》教案 授课教师： 学习目标： 认知目标：通过“踢墙式”二过一战术的练习，提高学生对足球运动的兴趣，让更多学生参与足球运动。 情感目标：通过学生自主性探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体验到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及个人的自尊心和自信心 技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，让85%学生基本掌握传球的时机方向及跑动位置。 场地器材 足球48个 标志桶48个 标志碟48个 学习内容： 足球“踢墙式”二过一战术配合及一防二 教学重点：传球时机、方向 、传球后跑动位置 教学难点：传插时机 教学顺序：足球搬运工游戏+徒手操————足球“踢墙式”二过一战术（1、手抛球2过1 2、无人防守2过1 3、标志盘防守2过1 4、三人一组进行消极防守和积极防守的2过1）————轻快放松 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生学习 负荷 调动情绪激发兴趣热身阶段 合作探究掌握技能阶段 5分钟 30分钟 4分钟 4分钟 7分钟 培养学生班集体团结能力 活跃气氛，活动全身关节，适应课的要求 通过全体同学共同合作提高班级的凝聚力，发挥学生的创造能力 课的常规 足球搬运工游戏 简单的徒手操 1、分组进行小组合作学习，集体讨论学习撞墙式2过1战术 2、两人一组进行撞墙式2过1手抛球练习 3、分组进行无障碍撞墙式2过1学习（由手抛球改为脚踢球） 1、师生问好，教师宣布课的内容与要求 2、教师讲解游戏规则， 小组长发挥榜样作用，带领本组队员完成学习 1、要求精神饱满，动作到位。 方法：一次只能用脚运一个球，不能阻扰对方，听到停止哨声立即停止运球，原地不动 3、学生在教师的带领下跟做徒手操 扩胸运动 腹背运动 弓步压腿 仆布压腿 跟腱拉伸 腕踝运动 完成小组讨论后，分组进行小组展示，把所学成果展示给大家，教师和同学们讨论、评价战术学习的优缺点 学生分四列横队看教师示范动作，了解“踢墙式”二过一战术配合的重点难点。 教师和学生完成撞墙式2过1的基本动作及跑动路线，让每名学生铭记动作要领及跑动路线 要求学生围成圆圈，进行圆圈教学 3、分组练习前，教师和学生完成撞墙式2过1的配合 小 中 拓展能力展示自我阶段 8分钟 7分钟 1、初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动到位。 2、感受足球运动带来的成功喜悦 3、提高学生应变能力，培养坚强意志品质，增强自信心。 新授：足球“踢墙式”二过一战术 重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置 难点；传球的落点及主动插上位置的选择 4、集合点评，进行带标志盘障碍的撞墙式2过1 5、三人一组进行撞墙式2过一练习 其中一人消极防守，接着进行积极防守 1、分组学习