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个体化健康教育在急性白血病护理中的应用 摘要：U的 分析个体化健康教育在急性白血病护理中的应用方法 选随机抽 取我院2014年1月到2015年1月间收治的急性白血病患者44例作为研究对象, 按入院诊治顺序分为健康组和常规组，其中常规组患者给予常规护理，健康组患 者在常规护理的基础上给予个体化健康教育，对比两组患者的护理效果。结果 健康组患者的对健康知识的了解程度明显高于常规组，负面悄绪得分低于常规， 组间差异具有统计学意义(P0.05) o结论 对该病患者可行个体化健康教育。 关键词：个体化健康教育；急性白血病；护理效果 Objective to analyze the application of individualized health education on nursing of acute leukemia method selected randomly from January 2014 to January 2015 were 44 patients with acute leukemia as the research object, according to the order of diagnosis and treatment of hospital was divided into healthy group and routine group, conventional group of these patients were given conventional nursing, health group of patients on the basis of conventional nursing care to give individualized health education, compare the nursing effect of two groups of patients.Results health group of the patients understanding of health knowledge was significantly higher than that of conventional group, negative emotions score lower than a rule, the difference between groups with statistical significance (P 0.05) .Conclusion the feasible individualized health education in patients with the disease Keywords individualized health education： Acute leukemia； Nursing effect 急性口血病是患者自身造血干细胞发生恶性克隆性疾病，且急性口血病的死 亡率高、治愈率低、医疗费用高昂。此病患者山于病情急速发展、放化疗治疗后 毒副作用大等种种因素需反复住院。针对急性口血病患者行针对性的护理干预至 关重要。据徐琳洁⑴的研究结果显示，采用个体化健康教育能够对急性白血病患 者有较好的干预影响。因此，我院选取44例急性白血病患者行此次研究。 1基本资料与方法 1.1基本资料 随机抽取我院2014年2月到2015年1月间收治的急性口血病患者44例作 为研究对象。其中有男性患者25例，女性患者19例，年龄从28岁到65岁不等, 平均年龄为（39.1±3.3）岁。所有患者均符合急性口血病诊断标准，将44例患者 按入院诊治顺序分为健康组和常规组，每组22例。两组患者临床基本资料经严 格比较，未见明显差异，具有可比性。 1.2纳入标准[2] 本次研究所选患者均符合以下标准：（1）排除严重心脏、肝肾功能患者； （2）患者意识清醒，无原发性、继发性痴呆；（3）自主同意参与本次研究。 1.3护理办法 常规组患者接受常规的护理措施，包括：基础护理、常规给药、心理干预等, 健康组患者在此基础上加以个体化健康教育护理，其主要内容如下： （1）认知干预：化疗前：向患者及家属详细说明化疗的重要性、可能存在 的毒性作用、化疗后常见不良反应和护理描施等，帮助患者建立起系统的化疗知 识体系；化疗后：通过发放小册子、床旁健康宣教等办法，向患者传授化疗后的 注意事项，尤其强调无菌护理的重要性；出院前：出院前向患者讲授定期复查的 重要性，出院自我护理方法等，将个体化健康教育知识整理成便携小册，免费赠 送给患者及家属。 （2） 行为习惯干预：化疗前：指导患者接受正确的口腔护理，帮助改善化 疗导致的口腔炎。并帮助患者家属学会正确的肛周护理、皮肤护理等