三年级第一单元.pdfVIP

1、燕子 教材简析 本文是一篇看图学文，文章通过对燕子的外形和飞行、停歇时的情形的描写，体会燕 子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。 教学目标 〔1〕认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕 子的。有感情地朗读课文，背诵课文。 〔2 〕感受燕子的活泼可爱和光荣夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 〔3 〕观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学 生细致观察和形象思维的能力。 教学重难点 1、抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点： 2、通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬 勃向上的力量。 课前准备 1．挂图、投影片。 2．生字词卡片。 3．课文录音带。 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题：燕子〔看图学文〕 2、出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？〔燕子是留鸟，春 天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑 色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。 〕 二、指导看图，了解图意 1、仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？〔山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。 〕 2、请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说说燕子的外 形和燕子飞行、停歇的情形。 引导学生看图说出： ⑴图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种 色彩鲜艳的花。 . ⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面， 平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高 柳之下。远处有几对燕子停在电线上，远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子 为春光增添了生机， 使春天更加充满蓬勃向上的活力。 有了它们，春天显得更加美丽可爱。 三、初读课文，了解课文内容 1、自学课文。 ⑴轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。 〔用生字卡片检查〕 ⑵思考课文是从哪几方面介绍燕子的？ 2、指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容？ 第一段主要写燕子的外形特点； 第二段主要写春天，燕子从南方赶来了； 第三段主要写飞行的燕子； 第四段主要写停歇的燕子。 板书：外形、赶来、飞行、停歇。 四、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的 〔先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景， 再观察燕子飞行时的动态， 最后观察燕子停歇时的静态。 〕 板书： 燕子外形 燕子来时春光美 燕子飞行时动态美 燕子停歇时静态美 五、指导朗读全文 。 六、随堂练习 。 1、抄写生字词。 2．熟读课文。 第二课时 一、复习检查 1 指名朗读课文。 2、简述各段主要内容。 二、看图学文 1、看图学习第一段。 ⑴看图，口述燕子的外形特点。 ⑵指名读第一段后答复：课文从哪几方面描述了燕子的形象？是按什么顺序来描述 的？〔课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从局部到整 体的顺序来描述的。板书：羽毛、翅膀、尾巴。 〕 .