三年级综合实践教案上册.pdfVIP

名师精编 优秀教案 1、我是谁 一、 教学目标： 1、 情感、态度： 体验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己 的角 色。 2、 知识 : 通过观察对比， 认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同 责任。 3、 能力： 在生活中担当好自己的角色。 二、 课前准备：课件 三、 教学活动过程： （一） 、谈话引入，说说“我是谁” 1、 情景导入，出示课题，知道每个人在生活中承担着多种角色。 2、 以自己为例问学生“我是谁”？引导学生思考，当教师离开 学 校，在其它场合还充当什么角色？ 3、 出示课件，设置情景，让学生说说“我是谁”。 4、 以家里人或周围人为例，说说他们在不同的场合下又是谁？ 5、 小结：我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自 己的 社会角色。 （二） 、活动体验：在表演中体会如何担当好不同的角色 1、设置情景（课件出示六种场景），小组选择表演内容。 名师精编 优秀教案 (1) 、快乐一家人 (2) 、游公园 (3) 、影剧院看演出 (4) 、在公共汽车上 (5) 、红领巾监督岗 (6) 、商店买文具 2、 小组长组织各小组进行表演，并讨论在特定场合下如何当好 自己的角色。 3、 师巡回观察，适时点拨。 ( 三 ) 、活动展示，激励评价： 1、 小组上台表演。 2、 学生评价：他们是否扮演好了自己的角色。 3、集体讨论：在生活中我们如何担当好这样的角色？ ( 四) 、总结： 在生活中由于场景不同，我们要承担多种角色。 每一种角色都有 自己的权利与义务。我们要以高度的责任感当好生活 中的各种不同的角色。 课件出示： 1、 在家庭做孝顺父母 ，关心亲人 ，勤俭节约 ，热爱劳动的“小帮手” 2、 在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小 标兵” 3、 在学校做团结友爱，尊重他人，善于合作的“小伙伴” 4、在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境的“小 卫士” 5、在独处时做胸怀开阔，心理健康，勇于创新的“小主人” （五）课外延伸： 观察你周围的人们，是不是担当好了自己的 名师精编 优秀教案 角色，完成调查报告。 我的调查报告 调查地点 调查内容 调查对象 调查结果 名师精编 优秀教案 2 、班级万花筒 一、 教学目标： 1、情感、态度： 热爱自己的班级，对班级生活充满兴趣。 2、知识: 通过开展各种活动，了解班级生活，有创造的兴趣。 3、能力： 在班级活动中展现自己，有创造性。 二、 课前准备：搜集名人名言。 三、 教学活动过程： （一）