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职教学校教师演讲稿 用 匠心 点亮繁星 恭敬的各位领导、各位老师，友爱的同学们： 大伙儿晚上好！ 我是数学教研组的代表李 xx,在进行演说之前，请各位先伸出食指，跟我一起来写 匠 字，工匠的 匠 字。从会意的角度来分解匠字，从匚，盛放工具的筐器；从斤（同斧） ， 工具筐里放着斧头等工具。泛指有特意手艺的人，还能够解释为巧妙、机灵。 每个行业，都有一种灵魂，叫 匠人精神 .那是一种令人肃然起敬的气质，关于我们教 师而言，我以数学的观点把这种 匠人精神 量化地理解为 匠心 ,而广阔的学生算是职业教育浩瀚星辰中的点点繁星。因此，我今 天演说的题目是《用 匠心 点亮繁星》 。 普通人听到 匠 字，自然就会联想到 木匠 、 泥水匠 、 剃头匠 等手艺人，脑海中随 之出现的算是固执、 缓慢、 埋头劳作的形象， 更有甚者会想起唐代大文学家韩愈极端鄙视工 匠的一句话： 巫医乐师百工之人，君子别齿。 大概匠人的形象与我们相行甚远，但各位老 师别要忘了，外界通常把我们老师称为： 教书匠。 没错，我们是 教学匠 ,我所理解的 教 书匠 并非彻底贬义，面对当下中职学生生源质量日益下落、学生基础知识薄弱、学生心理 咨询题突出的事情，我们别以 匠人精神 和 匠心 去面对广阔的学生，能够吗？别能够！吾 此所言的 匠心 是指一种独到的、深刻的、极致的 匠心 独用，也是一种境地与涵养，更是 一