基于DACUM职业分析法对校长专业标准培训课程的构建.docx

? ? 基于DACUM职业分析法对校长专业标准培训课程的构建 ? ? 曹敏 [摘要]校长培训主要是针对整个校长群体的管理能力和专业能力的培训。早期的校长培训课程则是空泛教学、整齐划一，没有实质性的作用，尤其是培训目标和意义不明确，这导致许多校长对培训项目的重视度大大减弱。将DACUM职业分析法运用于校长培训课程是根据现今需求情况，让校长学有所用，能够在岗位上有进一步的创新和发展。将校长培训课程进行重新定位，利于校长个人职业规划与课程相融合，切实保证课程的有用性和实效性。把校长的专业角色分为多层次模式，将各个层次进行定位，以保证每个校长都能有层可依。 [关键词]校长培训课程；DACUM职业分析法；校长专业角色 []G642 []A []1671-5918（2018）03-0136-02 绪论 在我国，中小学校长的专业角色定位主要是以一个教育者和管理者来定位的。褚宏启老师认为，校长具有三个专业角色：教育者、领导者和管理者。而校长在任职过程中，为了更好地去适应这个职位，同时也为了更好的发展一个学校，那么进一步培训则是必需的。校长培训与一般的培训有很大差别，可以把校长培训理解为是一种专门为校长提供的专业性的继续教育培训。通过培训使校长能够从理论视野、知识素养以及实践能力等方面得到提升。将DACUM职业分析法运用于校长培训课程中，能针对校长的实际需求提供针对性的课程，同时也改变理论滞