人教版小学美术二年级上册《奇妙的电话机》名师教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《奇妙的电话机》名师教案 教学目标 1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感。 2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机。 学情分析 本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,课堂用小组合作的方式培养学生的合作能力。 这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰 富和活跃的时期, 结合小学儿童的学龄特点, 本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能 力,而进行课程指导。 重点难点 1、设计方法:如何了解名家设计方法。 2、拓展思维。 教学过程 一、组织教学 导入课题 “同学们,听,这是什么声音?”(放铃声)当你们接到亲朋好友的电话的时候,当你们拿起电话和朋友打电话的时候,你会说什么呢?揭示课题:喂,你好 “在你们小的时候唱过一首教了《打电话》的儿童歌曲,你们还记得吗?让我们一起来唱一唱吧。” “你们唱得真棒,看有一个小朋友来看你们来了”(哆啦a梦) 二、讲授新课 1、设计原则 由哆啦A梦乘坐时空隧道机来到遥远的古代,看古人如何通讯,通过图片资料简介电话的有关历史,欣赏一些近代的电话设计。 “看了以上的资料,哪位同学来谈一谈这些电话机给你的印象?” 学生1:“我觉得过去的电话机款式呆板陈旧,不好看” 学生2:“我比较喜欢现在的电话机外形,设计新颖”(引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣) “是呀,漂亮的电话机外形,拿在手里多么神奇呀,现在老师这里有一款汉堡电话机,你们看看还缺少点什么吗?”(引导生认识到设计原则:造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能) “同学们观察真仔细,电话设计不但要造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能,现在我们欣赏一组作品,看看设计电话是根据哪几个方法来设计的” 欣赏作品《热水瓶》、《唇形沙发》等,边分别讲解设计的三种方法 3、设计方法 分析作品:唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间 问题:“它是一个沙发,它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张) “这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企鹅)它是运用什么方法设计的。(变形) “它是怎么设计成一个房间的?”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。) “设计师从哪里寻找设计资料的?他们运用了哪些方法?” 播放课件引导:“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗?”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物,通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。 三、教师示范牵牛花电话机 “知道老师用的是什么材料吗?”“彩泥”讲解牵牛花电话的制作过程。 三、学生创作学生设计,教师巡回指导 四、展示作品 以小组为单位说说自己的创作意图 五、哆啦A梦很喜欢大家的作品,想请大家给它打电话,儿歌结束表演 六、课后拓展 收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。提醒学生收拾整理工具材料,保持环境的卫生和整洁。