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大班语言风在哪里教案 【篇一：诗歌《风在哪里》教案】 大班语言《风在哪里》 活动目标： 1 、感受诗歌的语言美、意境美，萌发热爱自然的情感。 2 、根据诗歌第一段结构特点和自己的生活经验，尝大胆想象仿编诗 歌。 3 、理解诗歌内容，完整朗诵诗歌 活动重难点： 重点：理解诗歌内容，完整朗诵诗歌 难点：根据诗歌第一段结构特点和自己的生活经验，尝大胆想象仿 编诗歌。 活动准备： 诗歌图谱，树儿、草儿、花儿头饰， “风的现象 ”视频 活动过程： 一、猜谜语，激发兴趣 抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推倒房子。 二、完整欣赏，理解角色关系 1 、教师配乐朗诵诗歌。 2 、教师提问： 诗歌的名字是什么？ 诗歌里有谁在说话？ 三、理解诗歌，学习朗诵 1 、利用图谱学习诗歌的第一部分 提问：树儿、花儿、草儿各说了什么（树儿说：当我的枝叶翩翩起 舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那 是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体在轻轻晃动，那是风 在吹过。） 理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动（启发幼儿用动作表现 出来） 复述诗歌的第一部