(九年级资料）13正方形的性质与判定(一).docVIP

审核人: 授课人: 课 题 1.3 正方形的性质与判定(一) 课 时 第 1 课时 总课时 教 学 目 标 1. 探索正方形的性质，体验数学发现的过程，并得出正确的结论。 2. 进一步了解平行四边形、矩形、菱形及正方形之间的相互关系，并形成文本信息与图形信息相互转化的能力。 3. 培养学生勇于探索、团结协作交流的精神。 重 点 难 点 重点: 探索正方形的性质。 难点: 平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的相互关系。 教 学 方 法 合作探究法 主 要 教 学 过 程 备 注 一、情境导入，引入新课 1.在我们的生活中除了平行四边形、矩形、菱形外，还有什么特殊的平行四边形呢？ 2.展示正方形图片，学生观察它们有什么共同特征？ 结论：有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。 二、自学检测 阅读课本20——22页,完成以下问题. 　一组邻边　相等并且　有一个角　是直角的　平行四边形　叫做正方形. 　矩形　又是　菱形　,它既具有　矩形　的性质,又有　菱形　的性质. 　四个角　都是　直角　,　四条边　相等. 　相等且互相垂直平分　. 三、问题呈现 合作探究 1.做一做：用一张长方形的纸片折出一个正方形。 通过自学检测对本节课的知识有了大概地了解〔小组的3.4号答复〕