(九年级资料）09《礼物》教学设计.docVIP

《礼物》教学设计 教学目标： 1．领会小说构思之巧妙，学习运用悬念、巧合组织情节的方法。 2．了解欧亨利小说的创作风格，欧亨利式的结尾和“含泪的微笑〞。 3．品味、鉴赏小说中的细节描写。 4．感悟人性美、人情美。让学生学会尊重他人的爱，并学会爱他人。 教学重难点： 1．小说精巧的结构，出乎意料的结局。 2．理解作者对小人物身上人性美的歌颂。 3．学习鉴赏品读小说的方法。 教学过程： 一、导入新课 在各种各样的节日里，人们都喜欢赠送礼物来传达自己的情意，你都收到过些什么礼物？〔生交流〕 不过，有的东西可不能随便乱送〔PPT玫瑰图〕这朵娇艳的花儿只能送给谁？〔爱人〕因为它象征着爱情。爱情可是人类永恒的主题。今天我们将一起走近欧·亨利的小说《礼物》，一起去感受一份真挚的爱。 二、初读感知 １．预习检测 ①扫除字词障碍 ②交流初读感悟 ③交流汇报欧·享利的生平、简历、创作风格。 ２．理解文章脉络，请同学复述故事的情节并相机板书。 ３．交流小说中的悬念，体会小说精妙的结构与出乎意料的欧·亨利式的结尾。 ４．根据情节对对子 出示对联 上联：德拉满头秀发换表链链回表去 请学生对下联： 下联：吉姆家传金表变发梳梳有发无 横批：因为有爱／爱的牺牲／爱的奉献／真挚的爱…… 三、品读鉴赏 1．人物形象分析 ①德拉是个怎样的人呢？ ②你在文中找到的依据是什么？ ③文章中怎么去描写德拉卖掉头发？采用了哪些描