(九年级资料）11菱形的性质与判定(三).docVIP

审核人: 授课人: 课 题 菱形的性质与判定(三) 课 时 第 3 课时 总课时 教 学 目 标 1. 能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题，并掌握菱形面积的求法。 2. 经历菱形性质定理及判定定理的应用过程，体会数形结合、转化等思想方法。 3. 在学习过程中感受数学与生活的联系，增强学生的数学应用意识；在学习过程中通过小组合作交流，培养学生的合作交流能力与数学表达能力。 重 点 难 点 重点:掌握菱形的性质与判定定理,以及面积计算方法. 难点:灵活运用数学知识解决实际问题,增强运用意识 教 学 方 法 练习提高法 主 要 教 学 过 程 备 注 一、自学检测 1. 回忆菱形的定义、性质定理与判定定理. 2. 如图1所示：在菱形ABCD中，AB=6，请答复以下问题： (1)其余三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ (2)对角线AC与BD有什么位置关系？ (3)假设∠ADC=120°，求AC的长。 3. 在□ABCD中添加一个条件使其成为菱形： 添加方式1： . 添加方式2： . 二、合作探究，展示点拨 1.例题讲解： 小组的3号 答复第1个问题，2号答复第2个问题，1号答复第3个问题 通过一些简单题目的设计，帮