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PAGE PAGE 1 写给班主任的评语 1.【《给班主任的建议》读后感】 [《给班主任的建议》读后感]《给班主任的建议》读后感双语三班级组闫美玲作家高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何训练孩子，则是一件大事，《给班主任的建议》读后感.”做班主任难，做一名胜利的班主任更难，许多刚从事班主任工作的年轻老师可能都会有这样的感觉.我也不例外.但暑假里专心去读了《给班主任的建议》这本书后，我感觉到本人获益良多.首先，这本书教会我们如何与同学相处.关于这方面的内容，书中的一些训练案例给我很大的触动：本人不是已经遇到这样的状况吗？当时我是如何去处理这些大事的？面对同学的反叛、埋怨甚至是冒犯，我有没有从本身的方面来找缘由呢？本人又是以什么方式去应对呢？别人的方法为何能收到“柳暗花明”的效果而我却遇到“山重水覆”的困境呢？例如，书中提到这样一个案例：一位年轻班主任在课堂上误会了一位男生，批判他当堂吃零食，令这位男生很反感，在弄清晰状况后，这位班主任却能放下尊贵的班主任架子，真诚地向那位同学写了封赔礼信，读后感《《给班主任的建议》读后感》.最终，老师的真诚打动了那位同学，使那位同学愈加盲目起来.这便是工作的艺术.班主任在管理班级的过程中，与同学产生摩擦在所难免，关键是要专心去唱工作，以真诚换取真心.这本书也教会我如何去做位富有才智的班主任，如何奇妙借助身边的资源开展道德训练等.例如，书中有班主任用本人的“温顺的眼泪”来“制服”了她的同学，同学在看到老师流泪以后，反而都变得懂事了；还有的班主任善用天时地利，请一些胜利了的“师兄”“师姐”来给同学上班会课，收到了意想不到的好效果等.是的，教无定法，每一个同学都是一个独立的“人”，面对同一种状况，不同的班主任会有不同的处理方式，但名师却能“特别制胜”，这唯恐就是才智的力气吧.我想，在今后的工作中，只需我们平常都能冷静地想一想，擅长利用身边的训练资源，我们也能特别制胜的.此外，这本书也给我们揭示了孩子内心丰富的情感世界，教会我们怎样做好与同学家长的沟通工作和为德育训练探讨新的方法等，这些问题，是成长为优秀班主任的年轻老师必需理解和面对的.读完了这本书，信任你也能获得才智和启迪，能愈加从容地应对日常的班级管理工作，从而成长为一名优秀的班主任.总之，《给班主任的建议》教给我许多班级工作艺术和阅历，这些阅历也极具典型性，它将使我获益良多，它同时也让我信任：只需专心去播种，定能收获胜利！ 〔《给班主任的建议》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借盼望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，假如他不曾盼望它长成种粒；单身汉不会娶妻，假如他不曾盼望有孩子；商人也不会去工作，假如他不曾盼望因而而有收益.】。 2.对老师的评价怎样写,600字 【同学对老师的评语】1、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学问结构的特点，重点突出，层次分明。  理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。  2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。3、老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨本人来听听嘛！大家很崇拜他哦！=4、老师治学严谨，要求严格，能深化了解同学的学习和生活情况，循循善诱，平易近人；留意启发和调动同学的乐观性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，诲人不倦，细心讲解，使同学有所收获；半数仔细工整，批改作业仔细准时并留意讲解同学易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到准时修正和调整本人的教学。  总之，段老师是一个不行多得的好老师。5、老师对待教学仔细担任，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学积极发言，使课堂气氛比较乐观热闹。  6、课堂内容充实，简洁明白，使同学能够悄悄松松把握学问。7、教学内容丰富有效，教学过程中敬重同学，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。  8、老师教学仔细，课堂效率高，授课内容具体，我们同学大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程爱好深厚。9、一开头这门课的时候的确被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下把握了重点，仍旧对本人不是很有自信。  我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西呈现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增加了大家学好这门课的信念。感激老师在百忙之中作出了精致的课件，它对我们学习的关心特别大。  10、老师上课诙谐好玩，他擅长用凝练的语言将简单难于理解的过程公式清楚、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，非常有利于同学们在较短时间内把握课堂内容。  11、最开头，老师授