诗歌朗诵竞赛 致辞稿（共8篇） .docVIP

诗歌朗诵竞赛致辞稿（共8篇） 第1篇：诗歌朗诵竞赛诗歌朗诵竞赛 前几天，学校举行了诗歌朗诵竞赛，以“祖国在我心里”为题。我很荣幸，我和叶慧欣等人谨代表我们班去加入竞赛。 经过我们苦练，老师苦教，我读的好多了，感情也很丰富了。到了竞赛那天，我们的心里就像十五次水桶打水——七上八下的。语文老师鼓励我们说：“别紧张，就当是平时我们联系的时候。”听了这句话我紧张的心放松了许多。进了队室，之见队室里人山人海，沸腾的很。评委坐在第一排，后面有许多班级的谨代表队，和一次架起来的摄像机。经过聂队长的一番述说后，才知道我们是到数第二次演讲的。 原来我很紧张的，但是看了前面几次班级的演讲后，我一点也不紧张了。因为他们都是拿着稿子演讲的，有的是时不断地看一眼，有的是看着稿子演讲的，我那悬着的心轻松多了。 轮到我们演讲的时候了，我们精神抖擞的走上台。我们以响亮的歌喉、丰富的情感取得了九点八二的好成就，和五年级六班并列第一。由于只有一次第一名，我们又比了一次，因为当时我们很激动、紧张，便在中间卡词了，得了九点八零分，五年级六班的分数让我们极为震惊，他们得了九点九零分，顿时场下的掌声如同雷鸣一样的声音。五年级六班得了第一名，而我们因为一时的疏忽取得了第二名，看着五年级六班手里金黄残暴的奖杯，我投去了羡慕的目光。 虽然我们只得了第二名，但我们尽力了，我们努力了！ 通过这次的竞赛，我明白了祖**亲是怎样走过这六年的，因此，我也更加爱自己的祖国了。看看现在的祖国，再要要以前的祖国，我不禁得赞叹祖国快速的发展和变更！ 鱼台县实验小学五年级五班王淑婷 第2篇：诗歌朗诵竞赛诗歌朗诵竞赛 策 划 书 主办单位：09会计6班 目录 一、活动背景 二、活动目的 三、活动主题 四、活动时间 五、活动地点 六、参赛人员 七、参赛形式 八、评分规则 九、奖项设置及部署 十、竞赛规则的说明 十一、弥补注意事项 一、活动背景： 在朗读中加深了语言艺术的基本规律的认识，提高了了语言艺术的表示力和鉴赏力，力求达到高尚的精神享受的境界，那所得就全然不同了，岂但可以明其是非、辨其真假，而且修身养性，其乐无尽。这样看来，重视朗读，学习朗读，对每一次人都是非常必要的。为此，为推动同学们对朗诵的积极性，开展诗歌朗诵的竞赛。 二、活动目的： 1、锻炼口才，通过朗诵可以使我们说话吐字清楚、连贯、畅顺，便于表白心意和和人交流； 2、有利于记忆，就是人们所说的“背诵记忆法” 3、提高了听力 三、活动主题： 提高了朗诵技巧 四、活动时间：第13周 五、活动地点：一号楼311 六、加入人员：09会计6班全体同学 六、参赛形式：选用的作品诗歌、散文，内容积极向上，体裁不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，支持有背景音乐，朗诵时间2-5分钟为宜 七、竞赛形式：可次人或小组为单位 八、评分规则： ⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣主题; ⑵脱稿朗诵,普通话尺度,吐字清晰; ⑶语速适中,表白流利连贯; ⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表白合理并增强了表白效果; ⑸服饰大方得体,仪态自然庄重,符合大学生身份;( ⑹整体印象. 九、奖项设置及部署 冠军奖：加3分平时成就 亚军奖：加2分平时成就 季军奖：加1分平时成就 十、竞赛规则的说明 （一）评委 1、评委必须公证严明，做到对错分明； 2、评委要仔细评判，不得错评； 3、评委一时不能判定时，要讨论通过； （二）参赛者 1、参赛者必需服从主持人和评委的判定，不得有反对言行； 2、赛者必需遵守竞赛规则； 3、参赛者对主持人、评委发生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向评委提出申请，请求解决； 4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下： a.对于初次抵抗者给予警告处理； b.对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数； c.对于三次抵抗者取消竞赛资格 （三）、关于竞赛进程 1、主持人宣布竞赛开始； 2、宣布评比规则，包含台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等； 3、参赛选手预备； 4、统计结果，主持人宣布结果； （四）竞赛程序 1．主持人致词 2．主持人宣布竞赛规则并介绍各竞赛选手， 3．竞赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。 4．评委点评并进行打分。 5．统计结果，主持人宣布结果；同时竞赛结束。 弥补注意事项： 1、除特殊说明外，需在六分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。 2、最后成就的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。 第3篇：诗歌朗诵竞赛诗歌朗诵竞赛 靳睿琦初一三班 今天，在我们初一三班举行了“诗歌朗诵竞赛”，大家选出了四位评委和一位主持人，老师又让一名同学负责计分，在六位同学的努力下，我们班的“诗歌朗诵竞赛”开展的非常胜利，台下的同学们积极地参加进来，同学们非常卖力的朗诵诗歌，一次次