某一中2021—2022学年落实五项管理之作业管理制度（2）.docxVIP

某一中2021—2022学年落实五项管理之作业管 理制度(2) 为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》和**省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》以及**市教育局《关于落实“双减”意见的工作提示要求，进一步推进素质教育，规范办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，现制定本制度。 一、作业管理领导小组 成立学校“双减”“作业管理”工作领导小组 组长：A 副组长：B 成员：C 以为指导，全面贯彻教育方针，坚持办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻中小学生过重的学业负担。 三、具体要求 （一）作业的布置规范 1、各科教师要按照课程标准和教材要求，根据学生实际学习状况，分层布置作业，提高作业针对性，不布置或少布置机械重复性作业，更不能把做作业作为惩罚学生的手段。 2、节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。 3、实行作业统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。 4、布置的作业一般应在下一节课的课堂上检查，也可以由课代表在课后收齐送交任课老师。 5、可适当布置社会实践性作业，使学生将所学知识应用于社会生活。 6、布置作业，在质上狠下功夫：做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点,最好不重复布置，有效地避免无效作业； 7、提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，把控作业难度，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，满足不同层次孩子的需求。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。 8、目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要。 9、对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教师的指导下，于当天在校内延时服务时间内完成。 10、作业内容要求。精准设计作业，精选作业内容，让不同层次的学生都能在作业中得到锻炼，布置科学合理有效作业,达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。 （二）作业辅导与反馈 1、全程辅导。辅导要贯穿整个教学过程，包括课前、课中、课后。辅导要耐心细致，既要弥补知识的缺漏，又要重视学习习惯的养成和学习方法的指导。 2、在课堂教学中尝试应用信息化、智能化、大数据生成作业、批改作业，反馈作业完成情况，切实减轻教师的负担。 3、个别辅导。对作业中的个性问题应个别辅导，特别要重视对后20%学生作业的辅导，做到有措施、有实施、对具有创新思维、能力的学生也要重点指导培养。 （三）作业的布置规范 1、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。 2、在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上,要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生，有教无类； 3、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。 4、作业布置渠道：各科教师必须面对学生布置作业，须让学生知晓每晚课后作业及具体要求。 5、每天放学前，由任课教师黑板上书面形式发布作业。学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂； 6、教师不得通过网络、微信群、QQ、钉钉APP等媒介布置家庭作业和要求家长打卡签到。 7、五年级语文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年级一样。 8、严格落实**省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、**市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《**市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。 9、作业总量要适当。要控制作业总量，突出重点，精选精练，减轻过重作业负担。课堂作业尽量当堂完成，每次作业的量不能过大，也不能太少，要能起到巩固和检测的作用，课外作业，要严格按照省规定要求。对各学科作业总量，班主任应进行调控，教导处应经常组织随机检查。 10、严控书面作业总量。 小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 （四）减负具体要求 1、学校要建立由校领导和学校中层组成的课堂教学改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。 2、优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学