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我们身旁的地理教课设计 【篇一：地理七年级上册 我们身旁的地理知识教课设计】 1 2 3 4 【篇二： 001 《我们身旁的地理》教教案 劲松部】 no.1 让我们走进地理《我们身旁的地理》教教案 课题：《我们身旁的地理》 课型：预习、显现备课人：马俐 审查人： 执行时间：  2016  年 9 月  14 日 讲课人：马俐  学习方法：自学  研究 显现 【学习目标】 1、认识什么是地理；明确学习地理的重要性；培育学生学习地理的兴趣。 2、理解地理与平常生活、生产建设及社会风土人情的亲近关系。【学习要点】培育学习地理的兴趣；理解地理与平常生活、生产建设及社会风土人情的亲近关系。 【学习难点】理解地理与平常生活、生产建设及社会风土人情的亲近关系。 一、预习、导学 【自学累积】 方法、要求：同学们认真阅读课本，认真思虑， 分钟内独立完成以下任务并增强知识贮备。一、我们身旁的地理。 1、在我国， “地理 ”一词最早出此刻公元前 世纪成文的《 》中；西方第一本以 “地理 ”命名的专著是《 》 2、地理与平常生活：经过学习地理知识，我们能进一步熟习我们生 活的环境，在平常生活中懂得确认 ，知道 变化，广泛认识世界各地的 基本状况 ，从而提升对生活的适应能力。 3、地理与生产建设：①农业生产一定 ，我国农作物南方降水多，水田里大多种植 ③ 的风车；④ 的足球和狂欢节；⑤ 在雪窖