苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄.pptVIP

苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。 —— 法国寓言诗人拉·封丹 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。 —— 法国寓言诗人拉·封丹 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 伊索在公元前约600年，也就是2500多年前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之神和蔼地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里放松他的舌头。醒来后，他意外地发现自己已经可以说话了。 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，是一个编寓言故事的能手。他的寓言故事被编为《伊索寓言集》，这是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 自读要求： （1）注意生字的读音，读通读顺句子。 （2）想想这则寓言讲了什么故事？ （3）按 “身体”和“灵魂”把课文分为两 部分，用“//”在文中标出。 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 狸 葡 萄 馋 酸 lí pú táo chán suān 狐狸 葡萄 嘴馋 酸味 狸猫 眼馋 酸奶 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 　　狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。 这则寓言讲了一个什么故事？ 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 萄成熟了，熟透了的葡萄—————————。 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 自读一、二自然段。思考：从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 狐狸会想出哪些办法去够葡萄？结果如何？你觉得狐狸是什么样的人？ 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 “白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？ 自读第二段。思考：从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍。 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？ 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 这则寓言告诉我们什么道理？生活中有这样的例子吗？　 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 寓意： 有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 说话或写作要在关键地方用上精辟语句,使内容更加生动传神。 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 看到别人的精美物品，自己却没有，就说 。 看到别的同学的学习成绩比自己好，就说 。 看到别人家比自己家富有，就说 。 理解寓意填空 苏教版小学语文第九册《伊索寓言》狐狸和葡萄 根据《狐狸和葡萄》故事内容，写写自己的读后感受。 课后作业：