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PAGE / NUMPAGES 2019年高考生物二模备考复习策略 　　随着一模的结束 ,二模的备考紧张开始了 ,为了更好的发挥二模考试的水平 ,对一模考试进行全面的分析和认真的反思是非常有必要性的。毕竟一模是高考前第一次比拟正规的模拟性考试 ,考生在考试中暴露出来的各种问题或者是缺失 ,往往就是考生目前乃至以后的薄弱点。找准一模的问题所在 ,为二模后的复习打下坚实的根底。 一、查漏补缺 ,注重反思 一模结束后 ,查漏补缺是复习的重点 ,进行查漏补缺最重要的是分析和反思： 1、考点的分析反思：根底性考点是哪些？常考点是哪些？自己的盲点是哪些？反思试卷中考查了哪些主干知识 ,怎么考的？考出了自己哪些漏洞？对所发现的知识漏洞 ,建议同学们及时整理到一个本子上 ,便于高考前再强化。 2、答题过程的分析反思：答题心态如何？答题时间分配是否合理？答题顺序是否合理？是否有认真审题？是否运用有效的答题方法？答题是否标准？〔符号正确、学科术语正确、书写标准、卷面整洁等〕；每道题在考查我什么能力？是对文字的理解？还是对图表的分析？或是对新信息的获取、数据的分析、实验与探究能力方面的考查？对于答题过程所出现的问题 ,同样建议同学们及时整理到一个本子上 ,便于高考前再强化。 二、构建知识的网络 构建知识网络可以有效的克服遗忘 ,比方把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理 ,将遇到的新情景与学过的有关知识发生联系 ,将隐藏在教材中的重要原理〔如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势〕、规律〔如染色体、DNA、基因的行为 ,减数分裂染色体数目变化、遗传定律、生态系统的能量流动〕、原那么〔如碱基互补配对、中心法那么〕、图解信息及知识间的联系整理出来 ,形成知识网络体系；在最后这一阶段的复习中 ,要主动回归教材 ,依据教材 ,特别要加强对生物学核心概念、原理和方法的深入掌握。并做一定数量的中、低档习题 ,来稳固知识、提高技能。 三、强化解题的有效思维 熟悉高考的题型分布及试题特点 ,理综三科在一起综合时的心理转变过程及做题时的顺序问题 ,另外要克服题海战 ,生物题很多 ,题海无边 ,精做是岸 ,做一题会一题,会一类 ,保持一定的题感即可。注意答题时对根本概念、根本原理、根本规律的描述要科学 ,用词切忌随意 ,尽量使用生物学专业术语 ,书写表达要标准。答案不但要准确 ,还应层次清楚 ,条理清楚 ,逻辑严谨。