初中地理_《巴西》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级地理8.6《巴西》教学设计 课题 8.6 巴西 课型 新授 学习 目标 1.能指图说出巴西的地理位置。 2.能熟记巴西的主要地形区、气候类型及河流，并归纳其特征。 3.能够理解热带雨林的作用并说出其遭到破坏后的危害，树立保护自然环境的意识。 4.能理解巴西工农业及人口与城市的分布并分析原因 重难点 1.理解热带雨林的作用并说出其遭到破坏后的危害，树立保护自然环境的意识。 2会分析亚马孙河河口年平均流量大的原因。 3.能据图总结巴西工业、人口与城市的分布，并分析原因。 学习过程 一、初识巴西【我是学习的小主人】 （一）自然地理 1、地理位置：阅读教材P97图8-51 自主归纳巴西的地理位置。 （1）纬度位置：________穿过其北部，______穿过其南部，大部分位于____纬度，属于_______（温度带） （2）半球位置：主要位于_____半球和____半球。 （3）海陆位置：位于______洲的东部和中部，东临________洋。 2、国土面积：约占南美大陆总面积的一半，是南美洲面积____的国家。 3、地形与气候 （1）在课本P97图8-51中找出巴西主要的地形区，对照图1完成表格 气候类型 气候特征 亚马孙平原 巴西高原 （2）归纳特征：①地形以______和_____为主，地势_________ ②气候以_____带气候为主。 4、河流：将河流的名称、发源地、注入海域填到图2中。 （二）人文地理 1、经济：南美洲经济实力_____的国家。 ①农业：产量和出口量居世界前列的农作物： _____________________________________________________。 ②工业：已形成较完整的工业体系，工业发展水平较高。 2、人口与城市 ①巴西是南美洲人口最多的国家，以_____人种和______人种为主， 官方语言为_________。 ②城市：第一大城市___________，第二大城市和最大海港_________， 首都____________________（将主要城市填在图2中） 二、探究巴西【头脑风暴，各抒己见】 探究一：亚马孙河 1、完成课本P99活动题 2、亚马孙河与密西西比河谁的航运价值大？ 3、亚马孙热带雨林 （1）阅读教材P98亚马孙热带雨林，思考：热带雨林有哪些作用？ （2）小资料：由于开发不当和保护不利，巴西的亚马孙雨林正在遭到严重的破坏，热带雨林面积正以惊人的速度减少，森林覆盖率已从原来的80%减少到58%，以致动植物资源遭到破坏，造成水土流失、暴雨、旱灾、土地荒漠化等一系列环境问题。专家们说，这种情况对物种保护和全球气候的平衡有可能构成威胁。 阅读上述资料，思考亚马孙热带雨林遭到破坏后会带来哪些危害？ 探究二：巴西工农业 结合教材P99图8-56 巴西矿产及工农业分布，讨论巴西的工业集中分布在哪里？原因是什么？ 探究三：人口及城市的分布 结合教材P100图8-59 巴西人口和城市分布 ，讨论巴西人口和城市集中分布在哪里？原因是什么？ 三、记忆巴西【思路理一理】 四、当堂训练【你一定能行】 1、读右图1，巴西的自然环境中，下列叙述正确的是（ ） A.巴西主要位于温带 B.巴西东临太平洋，西临大西洋 C.巴西北部有世界面积最大的热带草原 D.巴西北部有世界上流量最大的河流—亚马孙河 2、小刚、小毅、小勇、小强在小组合作交流中一起讨论巴西的问题，各自的观点不同，你认为谁的说法不正确（ ） A、小刚认为巴西是南美洲面积最大的国家 B、小毅认为巴西人口主要分布在东南沿海地区 C、小勇认为巴西有世界面积最大的热带雨林 D、小强认为巴西首都是里约热内卢 3、读右图，分析巴西人口、城市、工业、农业集中分布在（ ） A、东部和东南沿海地带 B、西部和西北沿海地带 C、巴西高原内陆 D、亚马孙平原 4、巴西最显著的人口特征是（ ） A、印第安人数量多 B、黄种人数量多 C、混血人种数量多 D、黑种人数量多 5、“金砖国家”历史和文化传统各异，下图所示的这种家庭多存在于金砖国家的某国，关于该国的说法，正确的是（ ） A、该国首都是全国最大的城市 B、该国绝大部分位于南半球和西半球 C、该国是发达国家 D、该国人种复杂，混血人种最多 6、根据图和资料，回答问题： （1）巴西领土大部分位于五带中的_______带，东临_______洋。巴西的两大地形区，A是_____________，B是___________________ （2）亚马孙热带雨林被称为是“地球之肺”，主要原因是_________________________________________ （3）巴西地域辽阔，