初中道德与法治_诚信做人到永远教学课件设计.ppt

阅读课本P79-82，思考： 怎样做到诚信？ 要求： 1、速览课本 2、补充完成学案“自主学习” 3、学友互查完成情况 自主学习 学友互助 （自学我最棒！把答案在书上标记出来） 小组合作 探究思考 通过分析情景中人物的行为，你认为该怎样成为一个诚信的人？ 旁白：周五生物实验课后。 A同学:“告诉你件事，千万别和别人说，刚才课上我打碎了一支试管，老师和同学都没看见，我就偷偷地扔了。” B同学:“嗯，我可以为你保守这个秘密，但我以为你应该主动去找老师承认错误，获得老师的原谅。” A同学：“不用吧，这么小的一件事，老师不会注意的。” B同学：“虽然老师可能不会知道，但你骗不了自己的内心，你还是老老实实的去承认吧。” A同学：“那好吧。”（A找到生物老师承认了错误，并主动赔偿了损失，老师夸他是个诚实的好孩子。） 旁白：A同学从老师办公室出来回教室的路上，碰见正在接电话的B同学 B同学：妈，你放心吧，我在学校里挺好的，不用担心我。 （A走到接完电话的B身边） A同学：你不是最近一直身体不舒服吗？为什么不跟妈妈说呢？ B同学：反正你们大家和班主任也都很照顾我，就不让我妈妈担心了。 情景再现（一） 通过分析情景中人物的行为，你认为该怎样成为一个诚信的人？ 情景再现（二） 旁白：周末班里要组织手抄报比赛。 B同学：“我们组的手抄报需要在这里画一幅素描，谁能完成这个任务呢？” A同学：“我，我来画，这件事包在我身上。”（高高兴兴回家了） 旁白：回家后，A同学犯了愁，因为他根本不会画素描。A同学想：“这可怎么办呢，我可怎么交差啊？” 旁白：C同学周末放学路上，想起来周一有考试，他并没有复习，他想到了一个“好办法”。 C同学拦住正要回家的A同学：“喂！过来聊一聊” A同学战战兢兢地问“聊什么？” C同学：“周一就要考试了，你做完后给我传答案，要不然我就给你点颜色看看！” A同学：“你别打我，先放我回家，我答应你就是了。” 通过分析情景中人物的行为，你认为该怎样成为一个诚信的人？ 展学提炼 知识总结 1、诚信做人首先要做到内诚于己，对自己诚实，对他人诚实，不说违心话，不做违心事，诚实贵在坚持。 2、诚信做人还要外信于人，做到信守承诺，言而有信。 ①许诺应慎重，既要衡量自己的实际能力，又要符合法律和道德的要求。 ②承诺一旦做出，就要努力兑现。 ③难以履行诺言时，应尽早如实说明、郑重道歉，负担损失。 ④某些特殊情况下作出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。 3、诚信需要智慧 ①诚信与尊重隐私：诚信并不意味着公开自己或他人的全部秘密，有些情况下不能以保护隐私为由背离诚信做人的原则 ②诚信与“善意的谎言”： “善意的谎言”不是出于个人的私利，是维护对方利益的需要，诚信的核心是善，体现对他人的关爱 4、诚信做人需要勇气。有些时候讲诚信需要付出代价，需要我们坚守诚信，不退缩。 典型例题 典型例题 思考：视频中“买短乘长”是一种什么现象？会产生什么样的危害？我们要吸取什么教训？ 答：1、这是一种不诚信的现象； 2、危害：可以从对个人、对他人、对社会等角度出发谈一谈（主观合理发散） 3、怎样做到诚信？ * * 学习目标 树立诚实守信的品质，内诚于己，外信于人。 情感态度价值观 通过列举在人际交往中不诚信的现象及其影响，做到在生活中坚守诚信。 能力目标 学会做到诚实守信，深刻理解诚信与尊重隐私的关系及诚信与“善意的谎言”的关系。 知识目标 回顾所学·承上启下 “诚信”是什么？ 诚信就是诚实、守信！ * *