幼儿园教师指导游戏区域活动评价标准.docxVIP

幼儿园教师指导游戏区域活动评价标准 第一章目的 活动区活动对促进幼儿在原有水平上发展有极其重要 的意思与作用。为规范幼儿区域活动的指导。提高教师的指 导水平，特制定此标准。 凡本园幼儿区域活动指导评价,均适用此标准。 第二章评价标准 1、 活动区设置应分割、开放、合理。 2、 材料投放紧扣目标，根据发展水平有层次性。 3、 活动区常规 3 . 1每个活动区要有明显的标志，使每位幼儿清楚 有哪些活动区及活动区所在的位置。活动区的标志 应根据幼儿年龄特点进行设计，大班可用文字，写 幼儿名字，儿童自己的装饰。中班第一期可用图案, 第二期可采用文字。小班可采用生动形象的图画做 活动区名称。 3.2每个活动要有人数限制，最好一个区不超过6 人，使幼儿知道当每区人数够了时其他幼儿就不能 再进去，应去别的区活动，根据幼儿不同年龄采用 不同的方法，如小班可用头饰、围腰等做标志，中 班第一学期可采用小班的方法。第二学期可用数字 表示每个区的人数。 3.3玩具材料应该合理组织，严格分类，摆 放、用完后各归其便于下次使用（玩具筐架可 有对应符号）材料的摆放，应使幼儿拿取方便。 为了完成某个目标，新出现的物质材料应放在 显眼的地方，以便吸引幼儿去摆弄。每投放一 种材料必需把规则交给儿童。 4、教师要随时掌握幼儿每日参加活动区活动的情况,可 以设计进区卡。在进行常规训练时，教师的示范操作要 有一致性。每位教