中国古代史的历史沿革.docxVIP

☆中国古代史的历史沿革: 一、 原始社会（二三百万年前——公元前21世纪） 过渡时期（皇帝尧舜禹时期大约4000 ―― 5000年前） 二、 奴隶社会（公元前21世纪一一春秋时期公元前 476年） 三、 封建社会（战国时期公元前475年一一鸦片战争1840年） 四、 半殖民地半封建社会（1840年—— 1949年） 五、 过渡时期（新民主主义社会）（1949 ―― 1956年） 六、 社会主义社会（1956年一今天） 一、奴隶社会的发展史： 1、 夏（统一的奴隶制国家建立）（前21世纪一一前16世纪） 2、 商（奴隶制社会的发展时期）（前16世纪一一前11世纪） 3、 西周（奴隶制社会的鼎盛时期）（前11世纪一一前8世纪即公元前771年） 4、 东周（奴隶制社会的衰落时期） （春秋时期（奴隶制社会的瓦解时期）（前770年一一前476年） （战国时期（封建社会的形成时期）（前475年一一前221年） 二、封建社会的历史沿革： 1、 秦汉时期（统一的多民族的封建社会形成时期） （前221年一一公元220年魏取代东汉） 2、 三国两晋南北朝时期（大分裂时期也是民族大融合时期）（公元220年魏国 建立——589年隋朝建立） 3、 隋唐时期（封建社会的鼎盛时期）（589年一一907年） 4、 五代十国时期（大分裂时期）（907年唐灭一一960年北宋建立） 4、 辽宋夏金元时期（少数民族政权并立时期也是民族大融合时期）（960年北 宋建立—— 1368年明朝建立） 5、 明清时期（封建社会的衰落时期）（1368年一一1912年清帝退位） 秦始皇的功与过： 功：⑴统一全国，建立统一的多民族国家 （2）建立中央集权制度 （3）政治经济军事思想上采取的巩固统一的措施 过：⑴大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾 (修长城、郦山陵、阿房宫) 刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡 思想封建，焚书坑儒 郡县制和分封制的不同点？ 1、 基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。 2、 权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有 圭寸地有俸禄 3、 作用不同：一个容易形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进 社会经济文化的发展 皇权和相权之争的原因和过程： 原因：皇帝为独裁统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法, 以实现君主专制制度。 汉武帝一一频繁更换宰相，用“中朝”对抗“外朝” 唐朝一一三省六部制，相权一分为三 宋代一一参知政事，继续分散相权 明代一一废宰相，权分六部 清朝——军机处（标志君主专制主义中央集权制度达到顶峰） 2016届高考历史必背知识点 评价康熙 1、 西南——平定“三藩”之乱 2、 东南一一收复台湾，设台湾府 3、 西北一一平定噶尔丹叛乱 4、 东北一一收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》 5、 汉化政策， 6、 加强蒙藏民族团结 评价唐太宗 1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和, 开创了 “贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础 2、民族关系上：唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联 系，加强了民族团结， 促进了统一多民族国家的发展， 使统一的多民族国家进入 了鼎盛时期。 3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的 方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了 繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。 4、个人品质上：唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为 古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。 唐太宗的评价的采分点 1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、科举制。 2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、“存百姓”思 想 3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原则 4、民族关系：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲 政策、文成公主入藏、民族团结政策 5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、 对日本朝鲜 影响科举制的“利” 1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建 统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面 ;有利于形成高 素质的文官队伍。 2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展 3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚 4、制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则 科举制度的“弊” 1、学科结构看： 以儒教思想为核心、 为重点，实际上这等同让一个民族 “偏 科”近千年。 “科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的 独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路， 最终 发展出丰富多彩的自然科学。导致了