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《好朋友》幼儿园中班语言活动教案 《好朋友》幼儿园中班语言活动教案 1 【活动目标】 1、能说出与某件事物有关的另一件事物，并将两件事物联系起来说一句 话。 话 2、能安静倾听他人表述，并做出判断。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿已初步了解一些有关联事物。 （二）材料准备：小兔布绒偶（或布绒玩具），黑板和粉笔。数字资料 《好朋友》（常见动物、日常用品和食品的图片）。 【活动过程】 一、出示小兔布绒偶，激发幼儿的联想。 （一）引导语：看到小兔，你会想到什么？小兔和什么东西有关呢？ （二）请几个幼儿回答；鼓励其他幼儿谁出不同想法，将幼儿所说的关联 事物用简笔画画在黑板上。 二、师范介绍游戏的玩法。 （一）教师示范：看到小兔我想到萝卜，我会说小兔爱吃萝卜。 （二）启发幼儿说一句，把小兔和联想到的东西联系起来。 （三）小结：看到小兔想到萝卜（白菜、青草），因为这些时小兔最喜欢 吃的东西。刚才小朋友说：小兔爱吃白菜，这句话里有大家看到兔子，还有我们想 到的白菜。能用一句话说出我们看到的动物和想到东西，真棒！ 三、播放数字资源《好朋友》中常见动物的图片，组织幼儿玩游戏好朋 友。 （一）逐一播放图片，请个别幼儿讲出图片上的动物及相关联的事物，并 联系起来说一句话。 （二）引导全班幼儿判断这两样东西是否有关联、所说的话是否符合逻 辑。 出自：屈； 说的正确，大家一起说：对对对，点个赞。 3、帮助幼儿理解游戏规则：所说的一句话里必须有关联密切的好朋友， 一是图片中的 动物，一是相关联的事物。 4、同一张图片，鼓励其他幼儿说出不同的想法。比如图片是小猫，可以 说小猫爱吃鱼，也可以说小猫会爬树 ...... 四、播放数字资源《好朋友》中常见日常用品的图片，拓展游戏。 1、逐一播放图片，如衣服、彩笔、盘子、生日蛋糕等，引导幼儿思考并 讲出和图片中物品关联的事物，再联系起来说一句话。 2、引导全班幼儿安静倾听并做出判断。 五、幼儿结伴游戏，教师观察、指导。 1、幼儿两人结伴游戏。一人先说一件事物，另一人说一句话。然后，互 换角色，继续游戏。 2、指导幼儿说话要有逻辑；提示幼儿安静倾听，判断对方所说的话是否 联系了两件事物。 【活动延伸】 游戏活动：在语言区提供不同内容的图片，引导幼儿继续游戏，拓展游戏 经验。 教学反思 教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物 品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、 水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到 这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习 儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语 结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题――环境保护 为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的 要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收 集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。 《好朋友》幼儿园中班语言活动教案 2 设计意图： 幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语 言的优美和丰富。因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性 的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图，图文并茂便于 幼儿理解记忆。 根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这 个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主 动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。 活动目标： 1、学习朗诵儿歌。 2、发现珠体儿歌的特征。 活动名称： 动物好朋友 活动过程： 一、导入 跟屁虫游戏 小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵 小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱 二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维 1、出示图片：小山羊 提问： （1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？ （2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？” （3）他可能遇到了谁？ 教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。 2、（ 1）仔细观察一下小白兔提着什么？ （2）他要干什么？ （3）咱们再看看他遇到了谁？ 师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。 3、出示小青蛙，提问： （1）你们听这是什么声音？（扑嗵） 小青蛙跳下河之后，唤来了谁？ 师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。 4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？ 师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。 5、我们仔细