二年级探究-教案-下.doc.docxVIP

2012 学年第二学期二年级单元学习方案 活动主题一 （59 页） 单元学习内容： 形形色色的汽车 单元学习目标： 1. 知道常见类型汽车的名称、用途。 2. 尝试通过多种途径搜集关于汽车的各种形式的资料，包括模型、 照 片、文字、录像等。 3. 感受汽车作为现代交通工具的便捷，和在生产、生活中发挥的 重要作用。 4. 发现汽车存在的一些问题，尝试设计新型汽车。 5. 形成积极交流和思考的意识。 实施年级： 二年级 实施时间： 第二 ? 五周 单元活动安排： 活动 1:汽车展示会 时间：第二周 成果要求：附一一探究学习单（ 1） 活动 2：未来的汽车 时间：第三周 成果要求：附一一探究学习单（ 2） 活动 3：认识车标 时间：第四周 成果要求：图画一一附：探究学习单（ 3） 活动 1： 汽车展示会 （ 60 页） 活动学习目标： 通过搜集各种汽车的模型或图片、照片，了解搜集资料的途径。 知道各种汽车的名称和作用。 能够在班级汽车展示会上向大家介绍自己搜集的信息，共享探究收获。 活动准备： 教师：搜集一些典型的汽车图片或仿真模型。 学生：搜集各种汽车的模型或图片资料。 活动过程 活动环节 学生活动 教师行为 活动建议 设计意图 说 一 说 自 己 经 出示一些常见种 类 出 示的汽车 在 产生学习和探究 常 乘 坐 的 交 通 汽车的图片，组 织 外 观和用途 方 汽车知识的兴 导入 工具。 学生交流，营造 布 面 必须有一 定 趣。 交 流 对 教 师 出 置汽车展示会 的气示 的 汽 车 图 片 氛。的简单认识。 小组交流：向组 引导学生讲讲在 搜内 同 伴 介 绍 自 集资料时遇到 的困己 找 到 的 汽 车 难，以及克服 困难 准备汽车 资料或模型，说 的方法，是否 有人 展示会的  的代表性。 可出示 F1 赛车 的图片。 各组学生可将 提高交流、合作 本组同学的桌 的能力。 子拼成展台。 展台  说 他 们 与 众 不 为自 己提供 帮助 同的地方，如汽 等。 车名称、用途以 巡视并且指导学 生 及 设 计 特 点 。 放置展品。 布置展台。 每 组 选 派 一 名 指导学生选择各 展 引 导学生在 观 提咼观察和表达 学 生 向 大 家 出 台上自己不熟 悉的 察 他 人 展 品 能力。 示 本 组 搜 集 的 汽车品种，仔 细研 时 ，做到认 真 能够积极参与交 汽车展示 一 些 有 代 表 性 究。 仔 细，并且 能 流。 会 的物品，并作简 在 观察中发 现 单介绍。 问题。 集体活动：参观 要求各种学生 别组展台，并且 轮 流参观其 他 交流。 展 台，保证 本 组 时刻有人 ， 可 以向来参 观 者介绍。 从布置展台、参 引导学生对自己 和 可 以组织学 生 及时总结收获。 观、交流几个方 小组在活动中 的表 使 用 “ 星 星 面，总结个人和 现作出客观 的评 榜 ” ，用涂 小 活动总结 小 组 在 本 次 活 价。 星 星的方法对 动 中 的 表 现 和 自 己和小组在 收获。 活 动中的表现 进 行评价。 学习单：学习单 - 1 活动评价：见《学习包》 P16,星星榜 活动 2：未来的汽车 （ 64 页） 活动学习目标： 发现和了解现代汽车在发展中经常会遇到的问题。 能够通过讨论，思考解决这些问题的方法。 能以小组为单位，发挥创意，设计新型汽车。活动准备： 教师：①搜集不同的汽车模型或多张汽车的图片；②准备关于汽车知识的录像。 学生：铅笔、水彩笔、纸。 活动过程 活动环节 学生活动 教师行为 活动建议 设计意图 情境导入 观看车辆的图 出示多张车辆图 片 产生探究的兴 片、模型和录 并播放车辆行 趣。 研讨和设 计 新型汽车 展示会  像，了解汽车行驶的环境。组内交流车辆在行驶过程中可能会发生的问题。 选择其中 1~2 个 问题展开研 究，思考解决问 题的方法。 小组成员积极 合作，设计新型汽车，并将设计方案画在纸上。 在小组中选派 一名代表，向全 班介绍和展示 本组设计方案。  驶录像，引导学生 发现和提出问题。 教 师也可要 求 能够积极思考， 学 生针对停 车 针对发现的问 引导学生从汽车 在 难 的问题， 设 题，调动生活经 行驶 中产生 的 废 计 各种能节 约 验和所掌握的的 气、噪音和消耗 大 空 间的停车 方 知识，发挥创意， 量石油资源等 方面 案。 提出解决办法。 思考汽车在 路上行 锻炼用图画进行 驶会遇到 的问题。 表达的能力。 可以设问：除了行 驶过程中发生的 问 题，司机和乘客 还 会遇到哪些与 汽车 有关的问 题？ 指导学生结合生 活 经验，用以前学 过 的知识，从解决 交 通拥堵、环保、 节 能和舒适便捷 等方 面发挥创意， 进行 设计。 教