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工科大学生创新实践能力培养（教学资料） 文档信息 主题： 关于“高等教育”中“工学”的参考范文。 属性： F-01HZK2，doc格式，正文14379字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、社会艺术、社会综合实践资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：工科大学生创新实践能力培养 1 一、工科大学生创新实践能力培养的主要思路 2 二、工科大学生创新实践能力培养的措施 4 三、可示范推广的经验 5 文2：工科大学生金工实习报告 6 2008年6月23日 6 第一项：车工 6 2008年6月30日 7 第二项：钳工 7 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 工科大学生创新实践能力培养（教学资料） 文1：工科大学生创新实践能力培养 高等教育不仅要培养学生具有适应社会的良好职业能力，而且还应培养创造就业岗位的能力，这也就体现了培养大学生创新实践能力的重要性。当今社会，知识时时更新，技术不断进步，如果缺乏创新能力，将会对大学生今后的发展产生极大的影响。针对首都师范大学物理系非师范专业的工科大学生创新实践能力所存在的问题，从提高大学生创新实践能力的主要思路、采取的措施和可示范推广的经验三个方面进行阐述。 一、工科大学生创新实践能力培养的主要思路 1.强化实践教学。（1）实践教学。积极开设实践课程，推行线下金课、线上金课、线上线下混合式金课、虚拟仿真金课和社会实践金课五大金课建设，增加实践教学的比例，重视课程设计、专业实习和毕业设计。逐步建设实践教学基地、实训基地，提高大学生的知识应用能力。（2）设置实验课。实验课对巩固学生的理论知识、启发学生的创新思维和提高学生的实践能力具有重大的意义，所以必须加强对设计性实验、综合性实验和实验操作方面的考核。（3）开展社会实践活动。鼓励学生根据自己的技能和特长参加不同种类的社会实践活动，从中学习知识，获取经验，并逐渐提升自己的实践能力。（4）建立双向互动的培养模式。定期聘请校外相关专家和优秀工程师来校园做报告，增长见闻，获取信息。同时，安排学生前往相关企业参观、考察和实习，开阔学生的视野，提高学生的认知水平，使学生的创新实践活动得到及时的实施。2.丰富课外科技活动。（1）鼓励学生利用课余时间开展科技竞赛活动，拓展学生的知识面，形成你追我赶的竞争态势，在丰富学生文化生活的同时，逐渐提高其创新实践的能力、独立思考问题的能力、查阅资料的能力以及学术交流的能力。在此基础上通过选拔的形式挑出优秀的学生，组织起来参加不同级别的市赛和国家级比赛。例如，市级的竞赛主要有：北京市大学生物理竞赛和北京市大学生物理实验竞赛；国家级的竞赛主要有：全国大学生挑战杯大赛、全国光电设计大赛、全国虚拟仪器设计大赛等。（2）鼓励学生积极参加学校的各类大学生创新实践项目或者老师们的科研课题。大学的各类大学生创新项目通常是2～3个人一组，针对同一个问题进行研究。课题组的组长需要根据项目的最终要求整体布局，制定方案，分配任务；整个小组则需分工合作、紧密配合，相互交流，共同前进。这样组长的组织能力，领导能力都得到了提升，组员们的团队合作精神也得到了发挥。大学生参加老师的科研课题，可以使他们提前了解从事科学研究的方法和途径，从本科阶段起就树立起为国家科技事业献身的信心和决心。（3）积极对学生进行宣传和引导，鼓励他们加入到科技活动的行列中来。特别是对刚入学的大一新生，他们的好奇心最强，可以通过实物演示、视频演示、科技成果的实物展示、历年获奖的宣传、课堂宣讲等方式，激发他们参加科技活动的热情。（4）积极参加学校的各类技能培训，丰富大学生的知识，提高职业素养，在保证学业不受影响的前提下，并在自己的能力范围内尽可能多的掌握对自己今后发展有用的技能。3.加强制度的建设。（1）建立创新实践组织机构，由系学生会派专人负责，确保不同年级、不同水平、不同能力的同学只要有兴趣都能随时加入到创新实践机构的大家庭中来，并安排到相应的实践小组中，由高年级或经验丰富的同学给予指导和帮助。有了实践环境，学生在潜移默化中逐步提高各方面的综合能力。（2）完善实践管理制度，使学生创新实践活动的场地能够有保障。场地的安全由值班老师和每位实践的学生共同负责；还则列出卫生值班表，由学生分组实施。实验室各种易耗品，如电子元器件要做到登记无误，并保持至少两个星期的存货量。实验室的工具按类放置、整齐有序、易于查找；仪器设备要做到及时保养和维护，确保实验室能够切实、高效运转。（3）建立经费保障机制，大学生的创新实践项目都会有一定的经费支持，一般由指导老师负责