数学：15.3《平方公式》课件（人教版八年级上）.pptVIP

教　　学 目　　标 1．经历探索平方差公式的过程． 2．会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算． 今天我们学习了什么？ * 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 多项式与多项式乘法法则是什么？ (a+b)(m+n)=am+an+bm+bn. 探索引入 1. 如图，边长为20厘米的大正方形中有一个边长为8厘米的小正方形，请表示出图中阴影部分面积： 图（1）的面积为： 图（2）的面积为： 即： 图（1） 20 8 12 12 图（2） 20 12 8 从上式中你能发现一些有趣的现象吗？再举几个数试试.如果是一个数和一个字母，或两个都是字母呢？它们的情况又如何？ 探究 2.计算下列多项式的积? (x+1)(x-1)=___________; (m+2)(m-2)=__________; (2x+1)(2x-1)=_________. x2-1 m2- 4 4x2-1 观察以上等式的左边与右边，你发现了什么规律？ 能不能大胆猜测得出一个一般性的结论？ 规律：1）左边是 两个数的和与差的积； 2）右边是 这两个数的平方的差． 一般地,我们有 (a+b)(a-b) = . a2-b2 即两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差. 这个公式叫做(乘法的)平方差公式. 注：这里的两数可以是两个单项式 也可以是两个多项式等等． 1、参照平方差公式“(a+b)(a-b)=a2-b2”填空。 (1)(t+s)(t-s)=____ (2)(1+n)(1-n)=_____ (3)(10+5)(10-5)=____(4)(3m+2n)(3m-2n)=____ 2、判断下列式子是否可用平方差公式。 （1)（-a+b)(a+b) (2)(-2a+b)(-2a-b) (3)(-a+b)(a-b) (4)(a+b)(a-c) 尝试应用一：熟悉公式 3、下列计算对不对？如果不对，怎样改正？ 2) 错 1) 分析：最后结果应是两项的平方差 错 3) 分析：应先观察是哪两个数的和与这两个数的差 错 分析：应将 当作一个整体，用括号括起来再平方 尝试应用二：1.直接运用平方差公式计算: (1) (3x+2) (3x-2); (2) (b+2a)(2a-b); (3) (-x+2y) (-x-2y). 解:(1) (3x+2)(3x-2) =(3x)2-22 =9x2-4. (2) (b+2a)(2a-b) =(2a+b)(2a-b) =(2a)2-b2 =4a2-b2 (3)(-x+2y)(-x-2y) = (-x)2-(2y)2 =x2-4y2. 2.简便计算: (1) 102×98; (2) (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) . 解: (1) 102×98=(100+2)(100-2) = 1002-22=10 000 – 4 = 9 996. (y+2)(y-2)- (y-1)(y+5) = y2-22-(y2+4y-5) = y2-4-y2-4y+5 = - 4y + 1. 51×49 跟踪练习： 运用平方差公式计算 1. 2. 3. 4. b 图1 b a 图2 创新应用 如图1,在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b的正方形(ab), 把余下的部分拼成一个矩形(如图2).通过计算两个图形 (阴影部分)的面积,验证了一个等式,这个等式是( ) A.a2-b2 = (a+b) (a-b) B.(a+b)2=a2+2ab+b2 C.(a-b)2=a2-2ab+b2 D.(a+2b)(a-b)=a2+ab-2b2 A a 1、平方差公式是特殊的多项式乘法，要理解并掌握公式的结构特征. ??? 2、在混合运算中，用平方差公式直接计算所得的结果可以写在一个括号里，以免发生符号错误. 2) 右边是这两个数的平方差. 1) 左边是两个数的和与这两个数的差的积. 用式子表示为： (a + b)(a – b) = a2 - b2 注：这里的两数可以是两个单项式也可以是两个多项式等等． *