函数的单调性和最值.pptVIP

高考调研 · 新课标高考总复习 第二十九页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 第三十页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 第三十一页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 解抽象不等式时，应先将不等式化为 f[p(x)]＜f[q(x)]形式，然后根据f(x)的单调性，去掉外层函数f，即可得关于x的不等式． 探究4　本题主要是考查复合函数的单调性，当内外函数的增减性一致时，为增函数；当内外函数的增减性相异时，为减函数．另外，复合函数的单调区间一定是定义域的子区间，在解题中，要注意这一点． 第三十二页，共45页 高考调研·新课标高考总复习 数学（文） 第二课时 函数的单调性和最值 第二章 ·第2课时 高考调研 · 新课标高考总复习 课 时 作 业 高三数学（人教版） 课 前 自 助 餐 授 人 以 渔 高考调研 · 新课标高考总复习 第一页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 理解函数的单调性及其几何意义；会运用函数图象理解和研究函数的性质；会求简单函数的值域，理解最大(小)值及几何意义． 2011·考纲下载 第二页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 函数的单调性是函数的一个重要性质，几乎是每年必考的内容，例如判断和证明单调性、求单调区间、利用单调性比较大小、求值域、最值或解不等式．如2010年广东卷第19题，2010年浙江卷第15题等. 请注意! 第三页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 1．单调性定义 (1)单调性定义：给定区间D上的函数y＝f(x)，若对于?x1，x2∈D，当x1＜x2时，都有f(x1)＜f(x2)，则f(x)为区间D上的增函数，否则为区间D上的减函数． 单调性与单调区间密不可分，单调区间是定义域的子区间． 课前自助餐 课本导读 第四页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 (2)证明单调性的步骤：证明函数的单调性一般从定义入手，也可以从导数入手．①利用定义证明单调性的一般步骤是a.?x1，x2∈D，且x1x2，b.计算f(x1)－f(x2)并判断符号，c.结论． ②设y＝f(x)在某区间内可导，如果f′(x)≥0，则f(x)为增函数，若f′(x)≤0，则f(x)为减函数． 第五页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 2．与单调性有关的结论 ①若f(x)，g(x)均为某区间上的增(减)函数，则f(x)＋g(x)为某区间上的增(减)函数． ②若f(x)为增(减)函数，则－f(x)为减(增)函数． ③y＝f[g(x)]是定义在M上的函数，若f(x)与g(x)的单调性相同，则y＝f[g(x)]是增函数．若f(x)与g(x)的单调性相反，则y＝f[g(x)]是减函数④奇函数在对称区间上的单调性相同，偶函数在对称区间上的单调性相反． ⑤若函数f(x)在闭区间[a，b]上是减函数，则f(x)的最大值为f(a)，最小值为f(b)，值域为[f(b)，f(a)]． 第六页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 3．函数的最值 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：①对于任意x∈I，都有f(x)≤M，②存在x0∈I，使得f(x0)＝M，则称M是函数y＝f(x)的最大值；类比定义y＝f(x)的最小值． 第七页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 答案　(1)(－∞，－1)，(－1，＋∞)　(2)(－1,1] 教材回归 第八页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 第九页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 答案　D 第十页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 答案　A 第十一页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 4．函数f(x)＝log0.5(x2－2x－8)的增区间________；减区间________． 答案　(－∞，－2)，(4，＋∞) 解析　先求函数的定义域，令x2－2x－8＞0，得x＞4或x＜－2，通过图象得函数u＝x2－2x－8，在x＞4时，单调递增，在x＜－2时递减，所以原函数f(x)＝log0.5(x2－2x－8)在(4，＋∞)上递减，在(－∞，－2)上递增． 评析　求函数的单调区间，应先确定函数的定义域，在定义域的基础上，划分单调增(减)区间，因此，函数的单调区间应是定义域的子集． 第十二页，共45页 高考调研 · 新课标高考总复习 5．若函数f(x)是R上的增函数，对实数a、b，若a＋b0，则有(　　) A．f(a)＋f(b)f(－a)＋f(－b) B．f(a)＋f(b)f(－a)＋f(－b) C．f(a)－f(b)f(－a)－f(－b) D．f(a)－f(b)f(－a)－f(－b)