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四年级上册优化教案 【篇一：四年级数学《优化》教学设计】 《优化》教学设计 惠安县净峰中心小学 曾云清 一、教学内容：四年级下册 数学好玩 p81 —p81 《优化》 二、教学 目标 知识目标： 1 、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际 问题中的应用。 2 、知道可以根据事件的具体情况，对事情的顺序进行合理安排，以 达到提高效率的目的。 技能目标： 3 、学会根据具体事件的情况，通过调整事件顺序，合理安排时间。 4 、会画简单的事件流程图。 情感目标： 5 、锻炼学生思维的条理性，培养整体考虑决定事件顺序的习惯和综 合思考的能力。 6 、对学生进行珍惜时间的思想教育。 三、教学重点： 从解决问题的多种方案中寻找最优方案。 四、教学难点： 学会根据具体事件的情况，通过调整事件顺序，合理安排时间。 五、 教学准备： 多媒体课件，每小组 3 个圆片，沏茶的工序图片，表格，磁块等。 六、教学过程： （一）、谜语导入，激趣铺垫： 师：都说四（ 1 ）班的孩子很棒，那老师可要出个谜语考考大家。 “世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而 又最被人忽略 .当它快到极限时 .人们才发现它的重要 ! 请问，这究竟 是什么 ??” 生：时间 师：真棒！能够这么迅速的知道谜底，是的，时间既珍贵常常被人 忽略，我国著名的数学家华罗庚也对时间进行了研究。他在研究中 发现合理地安排时间可以大大提高工作效率，他提出的 “优选法 ”已 经广泛地应用于人们的生产和生活了，现在这些思想已经形成了数 学中一门应用性很强的分支 —运筹学。 师：今天我们就一起来学习。板书：合理安排时间 师：同学们，喜 欢家里来客人吗？ 生：喜欢 师：如果你家来了客人，你打算怎样招待客人呢？ 师指名回答 师：看来咱们班的学生都是些热情好客的好孩子，具有我们中华民 族的传统美德。以后有空的时候，老师一定到你们家去家访，去感 受你们热情的接待，欢不欢迎？ 生：欢迎 （二）、创设情境，体会优化： 1 、说一说 师：星期天，小明家来客人了，我们一起去看看。 （课件门铃声 “叮咚 ”响 2 下，出示例 2 图） 原来是李阿姨到小明家作客来了。 师：从图上你了解到了什么？谁来说给大家听一听。 师：沏茶需要 做哪些的事情有？ 生自由说：烧水、洗茶杯、拿茶叶 ?? 师小结：小明沏茶需要做的事情有接水、洗水壶、烧水、找茶叶、 洗茶杯、沏茶。 师：看一看小明沏茶都要做哪几件事？从画面中你得到了哪些信息 呢？ 师：小明需要做这么多事，你能帮小明想一想，他应该先做什 么？再做什么？ 课件出示沏茶的工序。 师：看来，合理安排时间，要考虑好各项事情的先后顺序。 2 、小 组合作摆一摆、算一算 师：怎样才能让客人尽快喝上茶？谁能解释下这句话的意思 生：尽 快就是要用最快的时间 出示并全班读小组合作要求 以小组为单位，设计一种能尽快让客人喝到茶的方案。帮小明算一 算，一共用多少分钟能沏好茶呢？ 生进行小组合作，拿出准备好的工序图摆一摆，再算一算，设计方 案。 3 、展示学生不同的方案 师：哪