初中英语_ We’re trying to save the earth!(Section A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit8 We’re trying to save the earth!(Section A 1a-2c) 学情分析 ?? ?对于9年级第一学期的学生来说，他们在经过初一初二3年的英语学习后，已具有了一定的英语基础，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们的节日生活密切相关的相关内容一定很容易产生兴趣，老师应在这一教学过程中培养学生的做题应用能力。 此外，学生在以前已接触过现在进行时，used to，被动语态，现在完成时，情态动词的用法，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。一些讨论环境污染和环境保护的词汇句型的了解可以得到运用，并能用环境保护对一些行为做出反应！ 今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 ????????????????????????????????????????????? ? Unit8 We’re trying to save the earth!(Section A 1a-2c) 效果分析 本课在设计上思路比较清晰，由浅入深，教师引领学生一步步，渐渐进入每个任务，让学生非常自然的领会本