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四年级下学期作文教案 【篇一：北师大版四年级下册作文教案】 第一单元 习作题目： 1. 会说话的 —— 2.. —— 的话 3. 我总也忘不了那句话 习作要求： 1 、 学习按一定顺序有条理地进行叙述。 2 、 适当展开想象和联想，抓住其中你最感兴趣的地方进行 描绘。 3 、 在合理想象的基础上，写出内容具体、语句通顺的简单 记叙文。 习作目的： 1 、生动、具体、有条理地写好一件事。 2 、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。 习 作课时： 四课时 课时划分： 第一课时（ 1） 习作指导 习作过程： 一、 启发谈话： 有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。语言 也有它独特的魅力。如：令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话 ? 抓住人物的动作、语言及内心活动突出为什么难忘、振奋、奇怪 ? 二、 提出作文要求 1 、 学习有顺序的、有条理地进行叙述，大胆展开想象和联想， 2 、 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。 3 、 语句要通顺、想象合理，内容丰富。 三、同桌互说、互听、互 议。 四、范文欣赏 《我总也忘不了那句话》 《老师的话》 第二课时（ 2 ） 习作内容： 练写指导 习作过程： 一、丰富材料、抓住重点 1 、激发想象的兴趣。假设对未来世界上没有了 ?? 想象。（ 包含激 情的语言或彩色图象） 2 、打开学生的思路。 （回忆过去某人、某事、或某个特定的时间说过的具有哲理、难忘 或与众不同的话。） 二、乘兴写作，体验欢愉 1 、根据所思所悟，先明确你想写的题目拟定提纲，打草稿。 2 、同 桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，想表达的中心思想， 围绕中心组织材料，并对别人的提纲提出修改建议。 3 、按顺序选择 材料，列出小标题，根据提纲独立作文。 4 、启主写作，学生自由表 达。 三、写完后修改要点： (1) 叙事是否完整、有条理。 (2) 所写内容是否有吸引人的亮点。 (3) 情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。 (各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏。 ) 第三课时（ 3 ） 习作内容： 讲评习作 习作过程： 一、总评 一、 讲评作文 1 、 肯定优点： 本次作文，同学们 的好的作文层出不穷。有的写出了自己的心里话； 有的同学写记实作文，表达自己的真情实感。同学们的选材范围相 当宽泛，形式多样，内容较具体。 2 、 指出不足： 在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心， 写完后，注意认真修 改。 二、表扬本次习作优秀者 三、重点讲评 的 四、小组讲评，合作交流 1 、互读互评，进行交流、修改。 2 、借鉴他人的长处，来优化自己的习作。 第四课时（ 4 ） 习作内容： 修改习作，再次誊写 习作过程： 一、 仔细阅读习作及老师的评语，发现自己习作中的优点和 不足之处，明确今后努力的方向。 二、 修改病句 修改组员之间的作文，发现病句并修改 三、自由合作欣赏习作 １、四人一组，借阅优秀习作，借鉴其写得好的方面。２、教师巡 视，并深入个别组参与交流。 四、再次誊写 第二单元 习作题目： 1 、