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小学 一年级 音乐教案 表格版 好朋友 教学目标： 感。 通过表演方式，用动做表示自己的感受。 教学重点难 点： 过欣赏乐曲《口哨与小狗》 课前准备： 教学点评： 在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结 合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习 感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动 性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音 乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后 更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。让学生在理解 音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分 保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。 快乐的一天 教学目标 知识目标 能力目标： 1 2 教 学重点和难点 1. 2. 课前准备 1. 2. a. 游戏 b. 仪仗队 c. 五星红旗 d. 静静睡） b. 雄壮的歌 c. 优美的歌 d. 轻柔的歌） 3. 可折叠的“大门”内生动 的人物画片、 教学 设计 4. 从听觉入手，在新颖趣味的音乐乐活动中，引发学生 集中注意力，模唱简单的旋律，从而培养学生的听 觉记忆。 5. 通过创设多种对比变化的情境，引导学生走进音乐， 在亲身参与音乐活动的过程中，表达出自然的歌声 与体态动作，丰富学生的情感体验。 6. 通过对音乐作品情绪的感受与理解，进一步展开评价 和讨论的活动，总结出音乐可以带给我们多种不同 的情感。 教学点评 1. 在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践， 相信他们的能力，即使他们的活动不再我的意料之 中，也不要一个劲儿的去提醒和暗示他们，这样做 不但可以了解学生的真实学习情况，更有助于养成 他们用自己的心灵去与音乐交朋友。 2. 对于课堂提问，要精细设计，有些问题可以让学生在 音乐活动中去感受和体验，再做出回答，这样不仅 能引起学生的学习兴趣，而且还可以使学生把自己 丰富的体验和感受表达出来。 3. 在课堂教学中，要注重对学生的即时评价，评价形式 要新颖独特，能够激发学生主动获取知识的积极 性。在评价时要尊重学生的个性和能力差异，及时 发现学生的闪光点并给与即时的评价，从而激发学 生的兴趣。 4. 体验学习音乐的快乐和满足，使学生得到身心和谐的 发展，教学案例 教学目标： 1 提高学生审美情趣。 2 教学重点和难点： 1 5. 课前准备： 1、 、 3、 多媒体平台、多媒体课件（民族舞蹈、服饰的， 歌曲《爱我中华》） 教学设计： 不同，导入新课。 题。（ 1）听《颂祖国》随不同。 音乐做 动作。 3、 学习新歌： （3）小结：《颂 祖国》是二拍子乐曲，第 （2 二首乐曲是三拍子乐曲。 4、 拓展歌曲： 录音，感受这首乐曲与上 一首乐曲有什么不同？ （4）再次播放《同唱一首 歌》，带领学生 5、 创作表现歌曲：进行拍手拍腿练习。 （3）回答问题。 6、 总结： 3 、教学生学唱歌曲： （4） 复听歌曲，感受三 7、 拍子，听边进行拍手拍腿（ 1）播放大屏幕歌曲范 唱录音。 的律动。 （2）播放大屏幕， 3、学唱歌曲： （3）播放歌曲录音让学生边听辨指点歌 （1）看大屏幕，听范唱歌词，了解歌曲旋律及节奏。 曲。边听边进行拍手拍腿 （4）带学生按节奏读歌词。 律动。 （2）看大屏幕，听教师范（ 5）纠正学生唱不准确处。 唱歌曲，学生小声哼唱歌 （6）能用动作表现歌曲吗？ （3）听歌曲范唱录音，用 曲。 4、拓展歌曲。 手指点歌词，通过歌词位（ 1）谈话：小冬木、小卓玛、 小古力、小置了解歌曲节奏及旋律。莲花，都是我们国家少数民族小朋友的 名 （4）边指着歌词边跟教师字，你知道我们国家有多少个 民族吗？有 按节奏读歌词至熟练。 多少个少数民族？ （5）跟钢琴视唱歌曲。（ 2）谈话： 56 个民族 56 朵 花，各个民族 都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、 （6）完整唱歌词。（声音舞蹈。 要轻）（