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小学一年级语文教案范文【五篇】 1. 小学一年级语文教案范文 《神奇的耳朵》 教材分析： 《神奇的耳朵》 中， 两只可爱的小白兔， 用爱观察自然， 用心倾听自然，便有一双神奇的耳朵，听到了世界上最美好 的声音。童话这种独有的情趣，吸引学生步入情感世界，体 会做有爱心、有细心的人，才能发掘无尽的奥秘，收获无穷 的乐趣。 教学理念： 文本不是大自然，大自然才是孩子们的文本。教师要巧 妙架设生活与教材的桥梁，搭建学生自由驰骋的平台，引导 调动学生的情感体验。 重视学生个性化的读， 将朗读与理解， 朗读与想像结合起来。章显学习的过程与方法，如演一演” ， 可赋予语言文字新的生命力，让学生创造性地再现大自然的 奥秘； “观察字形，识写生字” ，旨在培养学生良好的记忆、 书写习惯。还要进一步拓展学生的视野，将拥有一颗爱心的 孩子们带到大自然中，用明亮的眼睛去看，用神奇的耳朵去 听，用灵敏的心智去悟，用童稚的文字去写，寻找大自然的 美，又创造美的大自然！ 教学目的： 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容，激发学生热爱大自然，同时用心去 感受大自然的情趣。 3、正确认读本课 17 个生字，会写 6 个生字。 教学重点： 1、正确、流利地朗读课文。 2、正确认读本课 17 个生字，会写 6 个生字。 教学难点： 了解课文内容，激发学生热爱大自然，同时用心去感受 大自然的情趣。 教学准备：课件 课时安排： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、板书课题，解题质疑。 1、你在哪里见过神奇这个词？请说出它所在的句子。 2、你见过哪些神奇的耳朵，它有什么特别的地方？ 3、你想对课题提个什么问题？ 二、借助拼音，初读课文。 1、借助拼音读准字音，把句子读通顺。 2、读给同桌听，互相提点小建议。 3、读书接力赛，争夺“三枚苹果奖章” 。 4、读后师生评一评，指出不足帮一帮，找出哪里读得 好学一学。教师有针对性的范读。 5、课件出示生字词百花园。 （把词写在花瓣上，读对后 花瓣变色。 ） 神奇 耳朵 刚刚 丛林 声音 使劲 伸展 小兔 弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 声音 三、读中感悟，个性理解。 1、自由读书，口头填空，说说这些句子吧。 课件出示句子： 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见） 很多声音，有： （嘎巴，嘎巴） ，小草在（伸展手脚） 。 （咝咝，咝咝） ，蝴蝶在（扇动翅膀） 。 （滴答，滴答） ，露珠在（花瓣上跳跃） 。 （吱吱，吱吱） ，小甲虫在（草叶上弹琴） 。 读一读，让大家爱听。老师也读一读句子，引导学生体 会象声词的读法。 在音乐声中演一演， “小草生长、蝴蝶飞舞、露珠跳跃、 甲虫弹琴”，大家一起倾听声音，感受快乐。 再美美地读一读。 2、走进大自然，和小白兔一起听声音，说句子。 （课件 播放：小河流水、小鹿散步、小花绽放、春风吹拂、细雨飘 洒、柳枝发芽、桃花吐艳等动画。 ） （学生发言，教师及时打 字。 ） （，），小河（） 。 （，），春风（） 。 （，），柳枝（） 。 （，），桃花（） 。 （，）， ____ （）。 （，）， ____ （）。 用喜欢的方式读一读，让大家爱听。 3、引导争论：我们和小兔一起听到了许多美妙的声音， 以前却没听到，是我们的耳朵和平时不一样吗？为什么呢？ 4、齐读最后两段。 四、总结全文，激发爱心。 1、小结：只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去看去 听，就会发现处处是美，露珠的舞蹈、甲虫的琴声、风儿的 问候、雨滴的欢笑…… 2、课件：美丽的自然风光，教师用学生的儿歌配乐解 说。 五、作业 1、把课文读给爸爸妈妈听，争取得到三枚奖章呦。 2、把自己喜欢的词和句子抄在小本本上吧。 第二课时 一、品读全文，细心感悟。 1、分角色配乐读文。评一评，颁苹果奖章。 2、课件出示句子（指名读，齐读。 ） 小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。 我是一个普普通通的人，但我有一对神奇的耳朵。 刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背古诗的声音。 我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听到所有美好的 声音。 3、出示词语（生领读，接龙读） 神奇 耳朵 刚刚 丛林 声音 使劲 伸展 小兔 弹琴 普通