人教版《道德与法治》五年级上册 《我们神圣的国土》 教案 教学设计.docVIP

我们神圣的国土（第一课时） 一、教材分析: 第三单元的单元主题为《我们的国土 我们的家园》，而第6课的是《我们神圣的国土》。课文牵涉到许多关于祖国方方面面的介绍，其本质目的在于唤起学生对于祖国大好河山和同胞的热爱，培养爱国主义精神。 从学生已有生活经验出发，设计了课前故事分享、阅读地图等活动园内容，以闯关激励的形式，引导学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域以及行政区划，知道台湾自古以来就是我国不容分割的一部分，明确祖国的领土神圣不可侵犯，从而激发学生热爱祖国的情感。本课包括“辽阔的国土”这一板块内容。 二、学情分析 五年级的学生处于高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，对法治精神也有了一定的认识，已形成了一些初步的道德观念、价值观念、法治意识。学生也对国家相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升。但这些认识相对零散及感性。本课帮助学生从客观、宏观角度全面认识我国辽阔的国土，明确台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。 三、教学目标 情感与态度：为祖国感到自豪，激发对祖国的热爱之情。 过程与方法：结合查询资料和自我探究，知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，明确台湾是我国不可分割的一部分，明白祖国的领土神圣不可侵犯。 知识与技能：认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。 四、教学重难点 重点：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，明确台湾是我国不可分割的一部分。 难点：了解我国在世界上的重要位置，明白坚决捍卫祖国领土完整的意义，懂得我国领土圣不可侵犯。 五、教学方式 课前探究、知识竞赛、先学后教、点拨引导。 六、教学资源 教学平台、幻灯片、视频、资料。 七、课时安排:1课时。 八、教学过程 （一）分享课前探究故事，初步感悟国土意义 课前学生以小组为单位搜集了关于守护国土的故事，课上进行分享汇报。 板块一：祖国之大我知道 1、请学生在世界地图上找到中国的位置，增强对世界、中国的地理认知。老师从中国所在的大洲、大洋、半球等各个维度帮助学生了解中国的位置，最后给出具体的国土面积数据，总结。 2、分享三个学生用诗歌、数据、旅行经历的方式表达对祖国辽阔的赞叹，激发学生用自己的方式去歌颂祖国的辽阔。 3、师提示还可以从东南西北四个极点来反映祖国的辽阔，激发学生自己课后去探索。 板块二：祖国疆域我了解 1、考查闯关，老师出示题目：寻找中国的陆上邻国、海上领国、四大海域、两大岛屿。 2、学生看图，依次查找。 3、公布答案，学生检查，老师提醒易错点。 4、以颁发星级小能手为激励手段，鼓励学生这次的努力，为下一环节铺垫。 板块三：祖国区域我熟知 1、发布第三次任务，即第三次闯关。老师故意出示难题，回答省、自治区、直辖市、特别行政区的知识。 2、学生很难答得全面，老师公布答案。了解23个省，每个省有自己形状、简称。 3、学生寻找自己家乡所在省份、简称，以星级鼓励手段激励学生多识记。 4、播放行政区域图形识记的趣味联想视频，帮助学生攻克难点。 板块四、印象台湾我介绍 1、抒情引入台湾，用图片、景点介绍台湾，拉近学生对台湾的距离。 2、播放郑成功收复台湾的视频，印证台湾是中国领土不可或缺的一部分，表达对台湾回归的期盼。 课堂总结：辽阔的国土，为我们提供了生存和发展提供了巨大的空间，我们为之骄傲。再次强调祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。 布置作业：查阅资料，了解台湾省的美丽风光和民风民情，以及民族英雄郑成功收复台湾的更多故事，与同学、父母分享。