部编版语文二年级下册《大象的耳朵》观评课记录.docxVIP

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2022-01-13 发布于中国
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部编版语文二年级下册《大象的耳朵》观评课记录许老师：我观察的是学生学习方面。学生能够积极参与，课堂参与面广，每一个孩子都跃跃欲试，都能自由平等地表达自己的见解和思考。虽然学生年级小，但不乏知识渊博、勇于发言的孩子。尤其是当讲到“他们都这么说我，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”这句话时，刘老师问孩子们大象的感受时，“伤心”“难过”“烦心”“着急”“慌张”“惊恐”“不安”等大量词汇喷涌而出，为整堂课添彩不少。刘老师假设情境，模仿记者采访大象时，那个叫小明的小男孩让我们记忆犹新，他态度冷静，思路清晰，非常有条理地说出了大象想法改变的前因后果，让全班同学羡慕，也让老师们刮目相看。学生们的阅读能力和朗读