班主任工作主题班会—— 晨诵课教案设计两篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 班主任工作主题班会—— 晨诵课教案设计两篇 第一篇： 《“希望”是个有羽毛的东西》晨诵设计 一、导入： 　　　　但丁说过：生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。“希望”这个词语也经常被我们运用。你的希望是什么？你认为希望是什么？今天我们来学习狄金森的诗歌《“希望”是个有羽毛的东西》。看看诗人是怎样描述希望的。 　　二、学生自读诗歌。 　　　　“希望”是个有羽毛的东西—— 　　　　它栖息在灵魂里—— 　　　　唱没有歌词的歌曲—— 　　　　永远，不会停息—— 　　　　在暴风中，听来，最美—— 　　　　令人痛心的是这样的风暴—— 　　　　它甚至能窘困那温暖着 　　　　多少人的小鸟—— 　　　　我曾在最陌生的海上—— 　　　　在最寒冷的陆地，听到—— 　　　　它却从不向我索取 　　　　些微的，面包。 　　三、交流感悟。 　　　　学生自读交流，明确“有羽毛的东西”，就是小鸟，用来比喻“希望”。然后让学生在此基础上再读全诗。再把添补解释过的诗句出现出来，这样，学生就能明白诗歌要表达的主题了。 　　　　“希望”是个有羽毛的东西—— 　　　　它就像小鸟，栖息在灵魂里—— 　　　　它唱着没有歌词的歌曲—— 　　　　它的歌唱永远，不会停息—— 　　　　希望的歌声在生活的暴风中，听来，最美—— 　　　　令人痛心的是这样的生活的风暴—— 　　　　它甚至能窘困希望——那温暖着 　　　　多少人的小鸟—— 　　　　——因为风暴太残忍，让希望落空，化成绝望 　　　　我曾在最陌生的海上—— 　　　　在最寒冷的陆地，听到——听到希望小鸟为我而歌唱 　　　　而希望的鸟儿，它却从不向我索取 　　　　些微的，面包。 　　四、畅谈自己的希望，诵读诗歌。 　　　1、学生畅谈希望，自由诵读。 　　　2、教师畅谈希望，示范诵读。 　　　3、集体诵读，达到背诵。 　　五、诵读小结。 　　　　远大的希望造就伟大的人物，希望同学们在学习生活中放飞希望，收获希望，让希望陪伴你的一生，让希望陪伴你成功！ 第二篇： 晨诵设计《做一片美的叶子》 教学目标 　　　1、通过精彩的片段赏读，激发学生读课外读物《做一片美的叶子》的兴趣。 　　　2、培养学生边读书边动笔边思考的看书习惯，并能与好朋友分享读书的感受。 　　教学重点：读文章《做一片美的叶子》，说读后感受。 　　教学难点：教给学生读书的方法。 　　教学过程 　　1、同学们，看了以后,想一想你最想说什么？ 　　2、反馈交流读书体会。 　　　（1）、出示：“远远望去，那棵大树很美。……你找不到两片相同的叶子。” 　　　　　①自由读、指名读、齐读，教师根据学生的实际情况指导朗读。 　　　　　②请大家边欣赏画面（课件播放与这一段相匹配的画面）边用心听，去感受。 　　　　　③你觉得作者写得怎么样？哪里写得好？为什么说这里写得好？ 　　　（2）、过渡：无数片叶子虽然形态各异，但却做着相同的（引读）的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。（出示这段话） 　　　　　①自由读一读。 　　　　　②指名说说自己的理解。 　　　　　③谁能把你的理解通过你的朗读告诉我们？ 　　　　　④同学们一起闭上眼睛边背边想，试着在头脑中将这些文字转化为画面。 　　　（3）、出示：我们每一个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 　　　　　①生自由朗读。 　　　　　②提问：这一段中“生活的大树”指的是什么呢？ 　　　（4）、让我们再次来欣赏课文开始的那组画面（生长在旷野中的大树），相信你会对课文有更深的了解。 　　3、学习了这篇课文，你有什么感受？请写下来。 　　4、布置任务，结束。