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【教育随笔】让我们静下心来教书 走上工作岗位已经20年了，作为教师的我大部分时间都是在学习和教书中度过的，所以我最真切的一个感受就是家乡教育的发展无处不在、时刻发生。从土操场到草坪塑胶跑道；从平房到教学楼；从学校只有几台计算机到孩子们都可以人手一台上信息技术课；从黑板加粉笔到白板一体机；从农村孩子只有个别上学到普及义务教育。教育得到了长足发展且在不断完善。教育条件大幅度提高的同时，我却感受不到以前的那份教书的快乐与孩子们的童真笑容。 随着教育发展，现在的教学常规要求越来越高，教案的规范要求细之又细，每堂课后教师在写教学反思、每学期要写教学论文、教育案例，开学初要交各种各样的计划，学期末要交各种各样的总结等。如果是班主任，各种各样的事务性工作更多。再加上学校各种各样的量化评比，各种培训，各种会议老师们的确负担很重，不免出现应付工作的现象。教师们面对繁重的工作，想静下心来读书学习、提高自己的专业化水平是很难的。我们整天忙碌但真正用于教学的时间少之又少，同事们有时开玩笑说忙了一天抽空把课上了。我们需要静下心来教书而不是把时间花费在应对各类检查。凡是需要应对检查，具有虚构成分的事情，就不要让老师再做。比如，学困生帮教计划、学科成绩分析这些有必要写在纸上吗？教师只要有意识去做就可以了。又如，工作总结、抄写业务笔记，这不是徒劳的事吗？ 教学条件越来越好，教学设施越来越完善，义务教育得到了普及，孩子们享受的教学资源得到了大大的改善。孩子们开齐开足了各门课程，大部分课程都是有专业老师讲授，但孩子们脸上童真的笑容却少了。升学压力大，作业负担重，就连孩子们爱上的体育、美术、音乐现在也令孩子们头疼，因为这都将是初三毕业考试内容，每节课我们都是带着问题带着任务去学。戴眼镜的同学越来越多，孩子们厌学情绪严重，这需要我们好好反思。 相比之下教学课节少了，班级学生人数少了，但工作总量增加了，各级各类检查督导多了，各式各样表册多了。相比之前教书之余完成其它事宜，现在在完成其它事宜之后再好好教书。 我们教师需要静下心来，“静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个学生对话，静下心来研究学问，静下心来多读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的行为和方式，静下心来品味与学生的分分秒秒，品味工作的乐趣，品味生活的意义。”其中静下心来备每一节课是教师首要的工作。教育不走形式，教育不是为了检查，我们的责任是教书育人。践行素质教育教师要有“潜下心来育人”的状态；教师要有“静下心来教书”的权利，校长要为教师静下心来工作扫清障碍，教育才会回归本质，才能听到嫩芽拨节的声响。