“配套问题”教案.pdfVIP

实际问题与一元一次方程（1）“配套问题”教案 一、教学目标 1、通过丰富的实例，提高分析实际问题中等量关系的能力，熟 练地利用等量关系列方程。 2、进一步熟练掌握一元一次方程的解法，提高解方程的能力。 3、能准确地找出配套问题中的等量关系，并列出合适的一元一 次方程。 4、体会数学的建模思想，准确找出等量关系，深刻体会方程思 想在实际生活中的广泛应用。 二、教学重难点 重点：分析并弄清配套问题中双方的等量关系。 难点：根据关键语句分析出配套问题中暗含的等量关系。 三、教学过程 （一）复习与回顾 问题1：之前我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪 些步骤？（师生共同回顾） 1、审：审题，分析题目中的等量关系； 2. 设：设适当的未知数，并表示未知量； 3. 列：根据题目中的等量关系列方程； 4. 解：解这个方程； 5. 验：将未知数的值代入方程左右两边检验； 6. 答：写出问题的答案。 （二）应用与探究 问题2：应用回顾的步骤解决以下问题。 例1 某车间有22 名工人，每人每天可以生产1 200 个螺钉或2 000 个螺母。 1 个螺钉需要配 2 个螺母，为使