原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《称赞》课堂教学反思
《称赞》课堂教学反思范文
教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。
课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！应该让他
们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己！
低年级学生表现力极强，他们常常把自己的想法毫无保留地展示
给大家。在教学中，只要我们给他们创造机会，孩子们的创造力有
时简直是我们难以想象的。
例如在讲完《称赞》这一课后，我提出了一个有意义的问题：请
同学们朗读全文，想一想，假如文中的小刺猬一开始不是称赞小獾，
而是取笑他做的板凳很粗糙，会是怎样的结果呢？
学生马上展开了想象的翅膀，有的`说小獾会很伤心，小獾会一
边哭，一边做板凳。有的说小獾会很生气，它会和小刺猬打起来。
也有的说小獾受到了打击，以后可能再不做板凳了！师看到时机到
了，马上作一小结：做事情受到别人的称赞与受到别人的批评结果
会截然不同，受到别人的称赞是一件多么愉快的事呀！希望同学们
学着去称赞你周围的人。
文档评论（0）