(八年级资料)《回延安》导学案.pdfVIP

涑水联合双语 八 语文 学科导学案 课题： 《回》 柴晓萍 二次备课人 【学习目标】 备注 1．感知这首诗的内容，体会诗人对“母亲〞的感情。 2. 朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格。 3. 理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。 【学习重点】 朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格；体会诗人对 “母亲〞的感情。； 是 中 国 共 产 党 和 【学习难点】 人 民 军 队 的 根 据 了解时代背景，深入理解诗歌内容。理解诗中的地域文化 地，是中国抗日战 特点和民俗内涵。 争的总前方，在物 【学习任务】 资 极 其 短 缺 的 情 一、了解〔视频〕 况下，广阔军民开 二、了解作者及写作背景 展了自己动手、丰 三、读诗歌，初步感知 衣 足 食 的 大 生 产 1、自由读诗，读准字音 运动，为夺取革命 登时〔 d ēng 〕糜子〔 méi 〕 白羊肚〔 d ǔ 〕手巾 胜 利 奠 定 了 物 质 脑畔〔 p àn 〕 眼眶〔 ku àng 〕 根底。 2、说说这首诗与一般现代诗不同之处，了解“信天游〞 是 毛 泽 东 思 特点 想从形成、开展到 3、听泛读，品其韵味 成熟的圣地。在中 〔1〕听口语化的读音 国 共 产 党 的 历 史 〔2 〕听动情处的重音 上，马克思列宁主 〔3 〕听句子的节奏 义 同 中 国 革 命 的 四、二读诗歌，整体把握 实 际 相 结 合 的 第 1. 朗读指导 一 次 历 史 性 飞 跃 ①要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。 就是在实现的。 ②五个局部，第一局部速度较快，以突出心中的冲动；第 二局部，适当减慢，突出思念和感谢之情；第三局部，注 意节奏的轻快，突出亲切和热烈；第四局部，注意用明朗 的色彩，突出喜悦、赞美之情；第五局部，注意朗读时加 强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来，音 量要适中。③既要注意每一局部的特色，又要注意整体上 的联系和内容上的对照、比较，在朗读时表达出诗歌内容 的层次和感情的层次。 2、概括各局部内容 第二局部： 四、三读诗歌