(八年级资料)《阿长与〈山海经〉》第三四学时导学案.pdfVIP

阳城八 语文 学科导学案 任建宏 审核人： 语文教研组 时间： - 10 课题：阿长与《山海经》第二学时 课型 新知预展 学习目标 ： 1、找出 带有感情色彩的语句，结合上下文 说出 蕴含的思想情感。 〔至少两句〕 2、归纳 本文刻画人物的写法。 〔至少两种〕 学习重点： 结合上下文 说出 蕴含的思想情感。 归纳 本文刻画人物的写法。 一、回忆思考 ：文中关于长妈妈的故事表现了她什么样的性格特征 ? 导入 : 二、文本分析 ，合作探究 1、课文题目为什么称长妈妈为“阿长〞？ 2、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却 能够做成功。 她确有伟大的神力。 〞 〔为什么会产生 “新的敬意〞？ 为什么说“她确有伟大的神力〞？〕 3、 请你从课文中至少再找出两个语句，体会其深层含义，把握作者 蕴含的思想情感。 4、 分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了〞一句有哪些精 妙之处，写出了人物的哪些特点？ 5、归纳刻画人物的写法 。〔提示： 作者在刻画长妈妈的形象时，采 用了多种方法， 如描写法、 比照映衬法……， 使人物形象生动、 鲜明。 〕 课后反思： 试至少举两个例子加以赏析。 三、 拓展延伸 写阿长买《山海经》的笔墨并不多，大家想像一下她是怎样到处 打听，怎样跑书店书摊，操了多少心才买到这本书的 ? 四、 达标反响 童年生活中， 有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你 怎样看待他们？谈一谈你的想法和感受。