(八年级资料)《鸡兔同笼》教学设计.pdfVIP

教学根本信息 课题 应用二元一次方程组 鸡兔同笼 学科 数学 学段 初中 教材版本 北师大 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 张亚辉 垣曲初中 实施者 张亚辉 垣曲初中 指导者 课件制作者 张亚辉 垣曲初中 培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力 ;采用“问题情境 —解释—应用 与拓展〞的模式展开教学。充分利用实际问题、古代的趣题，尽可能增加教学过程的趣 味性、实践性；利用多媒体课件和实物等丰富学生的学习资源，生动活泼地展示所学内 容强调学生的动脑思考和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、小组活动，以合作学习 促自主探究。 通过 鸡兔同笼 ，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的 趣 ； 进一步强调课堂与生活的联系， 突出显示数学教学的实际价值， 培养学生的抽象、 概括、 分析解决实际问题的能力 ; 学生已了解方程的根本概念和性质，并能熟练解二元一次方程组，也能整体系统地审清 题意，能从具体问题的数量关系中找出等量关系并列出二元一次方程组 ; 学生也根本能 够运用方程的思想解决实际问题。 本课结束时 ，学生能够 ：1、在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组 的技能； 2 、使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，进一步体会方程〔组〕 是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力 ; 5. 教学重、难点 根据题意找出等量关系，列出方程组 比较不同解题方 开始 法的优缺点，突 出二元一次方程 例 1 精讲 组的优点 利 用 “雉 兔 同 笼〞 当堂练习 小 组 合 作 交 流 展 出示目标，提 示的不同成果，发 纲导学 表自己的见解 例 2 精讲 自主学习完成提 学生当堂展示， 课堂小结 纲导学的问题 点评点拨 堂清检测 教学环节及 活动 学生活动 设计意图 教学资源 时间安排 课前准备，稳 出示课前三 根据出示内容，稳固 复习相关知识， 课本 固提问 分钟的内容 复习相关