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也谈中小学教师专业水平和教学能力的提高 枞阳县其林中学 何宗先 随着素质教育的推进，新课程改革的实施，中小学教师专业水平和教 学能力的提高日益迫切。新世纪之前的上岗的教师都是在传统教育体制下 培养出来的，而从中小学教育到师范教育都是享受传统教育的教师。要他 们实施素质教育，进行新课改，这就对广大教师提出了严峻的考验，笔者 认为要提高中小学教师专业水平和教学能力，要从以下几个方面进行探讨。 第一，改革现有的师范教育。古人说： “师者，授业传道解惑也” 。教 师是一个特种行业，他需要“传” 、“授”、“解”。一句话教师需要表达，满 腔经纶却不能委委道来，也不是一个合格的教师，陈景润虽然攻克了哥德 巴赫猜想，但他却不是个好教师。因此师范类高校招生要与其他高校招生 分离，实行单独招生，可以参加统一的普通高考，还必须加试语言机能， 表达技能。附加形体测试，可以设置一个水平线，面试达不到水平线的不 能录取师范院校。这样，就能从教师队伍源头上最大限度的提高教师队伍 的素质。这是其一，师范教育的改革还应包括师范教育本身教育体制的改 革，传统的师范教育和其他综合性没有什么区别，因为四年制本科师范专