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如何制定高品质学校发展规划 高品质发展规划的结构包含七个部分。 一是学校发展的基础分析，分析现状、优势、问题、机遇。 二是学校发展的理念选择，学校发展的理念是什么，教育主张是什么。 三是学校发展的目标确立，要把学校办成什么样的学校，要把孩子培养成什么样的人，要把老师建设成为什么样的队伍。 四是学校发展的要素设计，办学各要素要进行怎么的系统设计。 五是学校发展的特色定位，学校的特色在哪里，亮点在哪里，突破口在哪里。 六是学校发展的推进步骤，五年规划怎么一步一步实施。 七是学校发展的保障条件，物质保障、经费保障、制度保障等。 要把握好四个关键词：“审时、度势、从域、用策” 第一个关键词“审时”：指详细观察并勘测所在时代的教育特点。如今“双减”政策、“提质减负”等热词已然成为时代主旋律，给学校注入了新的发展推力、发展活力和发展内力，应把握新时代的教育特点，加快学校发展可谓“时不我待”。 第二个关键词“度势”：指仔细研究并估计教育时势的变化。国家明确提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，教育的“战略重点”地位深度落实，教育的制度安排、政策环境和资源支持持续优化，人民对优质教育的期待越来越高，学校的改革与发展应当“乘势而上”。 第三个关键词“从域”：指客观评估区域教育的优缺点，以问题为导向，制定出适合当地的教育政策。例如，四川提出建设“教育强省”战略，各区域教育的微观环境、境域气候和直接条件空前优越，为以“高品质教育”为己任的学校发展提供了广阔厚实的“用武之地”。 第四个关键词“用策”：不仅要找到适合自己的教育政策，而且要用好政策来促进自身改革。随着教育改革的不断深入，为实现“立德树人”的根本任务，教育重点须向内涵发展与质量提高转变，促进课程与教学改革向纵深推进。随着教育的基础能力、实践经验和技术手段不断更新，学校的改革与发展一定要用好这些“求胜之策”。