第七课时 人物形象的刻画手法-2021年高考语文小说阅读课时精讲.pptVIP

第七课时 2021届一轮复习 小说复习 回顾： 三组关键词： ①概括与分析 “概括”：只需准确答出人物形象特点即可，不用分析； “分析”“具体说明”： “概括＋分析”或“分析＋概括” ②形象与性格、生活状态、心理变化(状态) 人物形象是以性格特点为中心，兼及相貌、身份、职业等外在特点。 “生活状态” 生活情景(生活状况)与人物的生活态度。其中“生活情景”(生活状况)是指人物过着怎样的生活，包括生活环境、生活遭遇、生活方式、人际关系等方面的生活特点。 “心理变化”(心态) 只是人物性格中的心理部分，是指人物在特定情境下人物言行所表现的心理情感特点，答题时必须答出诸如“高兴”“痛苦”等心理词语。 ③整体与局部。 信息来源范围 1. ①演艺精湛。②地位卑微。③忍辱负重。 ——形象特征 2. ①朴实善良。②善解人意。③做人有原则。 ——性格特点 3.①相貌不凡。②骑术高超。③不拘小节。 ——形象特征 试一试 1.准确定性，分清主次 ①从作者对人物的介绍和评价角度来把握人物。 ②要把人物的言行、心理等表现放在上下文语境中。 ③特别注意从文中寻找能直接点明人物形象特点的词语。 ④对于时代距离较远的人物或外国小说中的人物，分析时一定要结合历史时代特点，以及外国的文化观念和生活习惯。 分清主要特点与次要特点。凡是指向主要情节，尤其是情节结局，小说标题与主题的那部分的特点均是最核心、最重要的。 可以通过“相似”“相对”的次要人物形象抓住主要人物的主要特点。 从情节的发展变化中把握人物性格的变化性 从角色角度把握人物性格的复杂性 思维过程 2．找准角度 (1)宏观角度：四纬三经。 四个纬度：个体与他人，个体与外物，个体与社会，个体与自我。三个经度：审德(审视其道德品质)，审美(审视其审美态度)，审智(审视其人生智慧、能力才干) (2)微观角度①如果从整体上概括分析，有以下角度： a．看身份职业 b．看生活习惯 c．看外貌特点d．看性格特点e．看心理活动f．看环境描写g．看定性评价。 ②如果从局部上概括分析： a．看性格特点：自私、善良、勇敢等。局部文字有时也能体现人物丰富的性格。 b．看心理活动：矛盾、焦虑、担心等。特别注意人物情感的复杂性，尤其要结合上下文情节合理推测人物情感发生的原因。 3．用好术语 人物形象特点 人物形象之刻画人物手法 小说描写艺术 设问方式 题型标志 设问示例 题干中往往有“形象”“手法”“技巧”“如何塑造”等表答题方向的名词 (1)文章在刻画人物时运用了哪些手法?请简要分析。 (2)文中×××运用了什么表现手法?在塑造人物形象时起什么作用? (3)指出小说中画线处所用的描写手法,并分析这段文字在情节发展上的作用。 (4)赏析文中画线处人物的语言。 (5)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写有怎样的作用? 高考真题 题型标志 设问示例 “形象”“手法”“技巧”“如何塑造”等表答题方向的名词 （2019《理水》）T8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 (2019《小步舞》)T8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 ③请赏析文中画线句子。 (1)摹写层面（描写） 从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写,既能展现人物容貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态,也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动,还能完整展现人物与环境互相作用的关系。 (2)从表现手法、修辞的角度 看塑造形象时是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬等手法， 看塑造形象时是否运用了各种修辞手法(比喻、比拟、反语、夸张、排比等)，以及它们创造出什么样的意境，表达效果如何等。 塑造形象的手法 肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 别人的描述 衬托、对比 环境（物象）烘托 情节推动 正面描写(直接描写) 塑造人物的摹写层面 侧面描写(间接描写) 《祝福》中对“祥林嫂”眼睛的描写 回扣教材 赏析方法 1．人物描写及作用 (1)肖像描写——对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。肖像描写有着重要的烘托作用。 (2)语言描写——包括对话、独白、旁白及对语气的描写。语言描写有助于刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展，代表性的语言描写可以使人物形象跃然纸上。 (3)动作描写——对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。动作描写可以写出人物的心灵世界，有助