部编版八年级语文下册---.8《时间的脚印》PPT配套教案.docVIP

8　时间的脚印 1.理解文章内容，把握文章说明顺序。 2.品味语言，体会生动的写法。 3.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。 一、导入新课 多媒体展示岩石、恐龙化石、三叶虫化石、长毛象图片 我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。 二、教学新课 目标导学一：初读课文，整体感知 快速朗读课文，回答下列问题： 1.看哪一组同学最先标出全文的段号?并回答共几段？ 明确： 共31段 2.看哪一组同学最先标出全文的独句段。共几段？分别是哪些？ 明确： 9段（1、5、7、11、13、18、22、24、27） 3.以上所说的独句段中，有哪些起到了承上启下的作用？ 明确： 1）“岩石是怎样记下时间的呢？”（5） 2）“真的有‘海枯石烂’的时候。”（7） 3）“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（18） 4）“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”（22） 5）“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动。”（24） 6）“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（27） 4.根据课文内容分段 明确： 第一段：（1—4）首先提出“时间”的话题。 第二段：（5—29）详细讲解岩石是怎样记录时间的。 第