部编版八年级语文下册---.12《诗经》二首PPT配套教案.docVIP

12 《诗经》二首 1.诵读诗文，把握好语气语调，读出韵律和节奏。 2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。 3.把握两首诗的情韵，理解诗人对了理想对象的执着追求和强烈思念。 第1课时 一、导入新课 孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，今天我们来学习位于《诗经》三百篇之首的《关雎》。 二、教学新课 目标导学一：拓展延伸 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。 在体制上分：风（十五国风）、雅（大雅、小雅）、颂（周颂、鲁颂、商颂）三部分，“风”指风土之音，“雅”是朝廷之音，“颂”宗庙之音。 在表现手法上分：赋、比、兴。“赋者，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 目标导学二：整体感知 1.本诗讲了一个什么故事？ 明确： 写一个男子对一位女子的相思和追求。 2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？ 明确： 【第一章】见物起兴，直写自己的愿望 以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。 “